1
第三?/p>
歌曲,升华你我的情感
【教学目标?/p>
1
?/p>
通过教学让学生喜爱歌唱,愿意通过歌唱表现出对亲人、老师、同学、以及国家、民?
的爱意?/p>
2
?/p>
鼓励学生在集体活动中善于表达自己对歌曲的认识和评价;能够从歌曲的歌词、旋律特
点入手,感受、理解歌曲所表达的情绪和情感特征;在有表情的歌唱中表现出歌曲的?/p>
想主题,熟唱歌曲?/p>
3
、使学生在创设的音乐环境中有积极的表现力和创造力,并且能够主动地学习音乐,理?/p>
音乐要素中不同音色的特点,会区分人声音色?/p>
【课时建议?/p>
本单元建?/p>
3
课时完成?/p>
【教学设计?/p>
第一课时
教学目标?/p>
1
、通过欣赏《国旗,在校园升起?/p>
?/p>
《我们和你们?/p>
?/p>
《两地书、母子情?/p>
?/p>
《把我的奶名叫?
等四首歌曲,
分析作品中的音乐要素?/p>
认识到音乐要素与音乐情感之间的内在联系通过?/p>
2
?/p>
了解人声音色的分类?/p>
3
?/p>
、通过欣赏歌曲感受歌曲所表现的人间真情?/p>
教学过程?/p>
一?/p>
名曲记忆?/p>
《同一首歌?/p>
,导入课题?/p>
1
、欣赏《同一首歌?/p>
MTV
2
、学唱前半部分旋律?/p>
3
、请学生谈谈是否喜欢这首歌,为什么,通过学生的讨论引导学生发现音乐中所表达的人
间真情?/p>
3
?/p>
引出本单元的教学主题?/p>
二、欣赏歌曲:
《国旗,在校园升起?/p>
1
、欣赏歌曲,初步感受歌曲的情绪?/p>
2
、出示表格,请学生针对表格中的内容,边欣赏体验边思考。在欣赏的同时跟随教师做?/p>
动?/p>
说明
在这里教师的律动示范要富有激情和感召力,
让学生一开始就进入到愉快的音乐活动?/p>
去。让学生在愉快的身体律动中感受音乐的各要素特点?/p>
3
?/p>
师生共同从歌曲的演唱形式、旋律起伏、速度?/p>
4/4
拍的强弱规律等方面分析歌曲,?
说明
通过学生熟悉的歌曲——《同一首歌?/p>
MTV
的欣赏,导入本单元的学习内容,可使学?/p>
产生一种亲切感,并在一开始上课就与教师和伙伴产生情感上的共鸣?/p>