电大【基础写作】形成性考核册作业答?/p>
从中央电大的《基础写作》课程形成性考核册看来，试题将出得比较活，同学们特别要注重结合文章进?/p>
分析?/p>
一、作为写作的一般属性，写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性、创造性等若干
层面。请结合教材的相关论述和自身的写作实践，谈谈你对写作实践性特征的理解和认识?/p>
答：这道题要这样来理解，写作的一般属性有个性性、实践性、创造性三个特点，教材上关于每一点下?/p>
都有三个小点的阐述，如果死记，很容易搞混，所以，一定要结合自己的写作体会来谈，不一定九个小?/p>
都谈到，抓住大的方向就可以了?/p>
关于第一个特点：个体性，任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动，无论你写什么，选用哪些
材料，运用何种体裁，最终成文后所体现出什么样的精神气质，等等，都带着写作者强烈的个人色彩，比
如一个中学生，年少，热情，不成熟，阅历轻浅，与一个科学院院士一起去考查黄河或长江源头，然后?/p>
出来的文章定会风格迥异。同样，两个一样年纪的少年一起去考查，写出来的文章也不会一样，这跟他们
的性格特点、兴趣爱好、审美与价值取向，等等元素不一样是紧紧相联的。这就是所谓的“文如其人?/p>
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即“个体性?/p>
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关于第二个特点：实践性，
“写作?/p>
，顾名思义，那就是要去“动”笔（电脑）
。你得思考写什么，你得?/p>
选择适合的材料，你考虑用何种文体最适合于你，然后你得下笔（敲电脑）
，然后，你还要继续查阅资?/p>
进行修改，等等，所以，整个过程就是一个实践（行动）过程。这就是写作的实践性特点?/p>
关于第三个特点：创造性，不要被“创造性”这个词所吓住，以为这是作家干的活，科学家干的活，这是
不对的。普通人的写作同样是有创造性的，因为每一个人在这个世界上都是独一无二的，那么每个人的?/p>
想、观点、行文特点都是独一无二的，这也体现了上面所讲的第一个特点“个体性?/p>
，所以每一个人写出
来的文章都是“唯一”的一篇，举世无双的。而这“唯一”就是创造性的体现。当然，创造性也有不同的
层次，这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。好文章对世界对人类精神活动的贡?/p>
是功德无量的，这也是我们要努力追求创造性的最高境界的原因所在。当然，不好的文章（或作品）对世
界的破坏甚至毒害也是不应该忽视的?/p>
二、写作的根本目的，在于以书面的形式将写作主体的感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现写
作者与阅读者之间的精神交流。结合自身的写作、阅读实践，谈谈你对写作交流性特征的认识?/p>
答：写作的交流性特征是写作的特殊属性。要这样来理解，我们写作的目的，是要将自己的某种感受或认
识表达出来，并通过读者的阅读来实现我们与阅读者之间的精神交流，所以，写作这项活动从本质意义上
讲是包括了两个方面的活动：作者的写和读者的读，这也就是我们经常讲的“互动性?/p>
。没有哪个人会真
正让自己的文章或作品永远锁在抽屉里的?/p>
交流性这个特点尤其体在现在极为流行的一种新的写作文体里：博客。互动性在博客中体现得非常明显?/p>
博客一般都设置了评论和留言功能，跟读者的交流程度和频度都是空前的?/p>
三、教材中谈到写作要“言之有物?/p>
，此中之“物?/p>
，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述?/p>
“言之有物”包括材料和思想两个方面?/p>
先看“材料?/p>
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材料包括广义的和狭义的两种，材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章，?/p>
是要传达出一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材料。这里就有对材料的选择，什么样的材料最
有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料?/p>
“选择”就是“取”与“舍”两个方面，因为有的材料?/p>
可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。所以，由此看来，思想依赖材料来表达，?/p>
材料的选择又受制于思想，是双向的?/p>
那么?/p>
哪些材料可以是用的呢?/p>
选择的标准是什么呢？教材中说了三点?/p>
要有代表性，
要有精神启迪效果?/p>
具有可读性?/p>
再看“思想?/p>
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