名师精编
精品教案
语文园地?/p>
【教材分析?/p>
我的发现
此次活动旨在引导学生自主识字?/p>
发现汉字的结构特点,
进一步感悟汉字的形体结构美?/p>
日积月累
这次活动安排了“读读认认?/p>
“读读记记?/p>
“读读背背”三项内容。其中“读读认认”中
学习的九个汉字都是用
“减一减?/p>
的办法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新
字,读音与原形声字的读音相同或相近,但字义不同?/p>
口语交际
这是围绕本组
“关爱与奉献?/p>
主题设计的口语交际话题?/p>
教学中教师要联系学生生活?/p>
际,创设真实的交际情境,让学生得到交际锻炼,促进交际活动的展开与深入?/p>
展示?/p>
这部分包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。重在培养学生认真听取别人发言?/p>
大胆表述见解,积极参与讨论的能力?/p>
【学生分析?/p>
本班学生经过长时间的语文学习,一基本掌握一定的识字能力,口语交际能力。通过
语文园地,可以加强学生在这几方面的能力?/p>
【课型】新?/p>
【教学时间?/p>
1
课时?/p>
【教学目标?/p>
1
.发现汉字的结构特点,进一步感悟汉字的形体结构美?/p>
2
.引导学生发现构字规律,自主识字?/p>
3
.学生得到交际锻炼,促进交际活动的展开与深入?/p>
【教学重点?/p>
1
、引导学生发现构字规律,自主识字?/p>
2
、发现汉字的结构特点,进一步感悟汉字的形体结构美?/p>
【教学难点?/p>
1
、学生得到交际锻炼,促进交际活动的展开与深入?/p>
2
、进一步感悟汉字的形体结构美?/p>
【教学方法?/p>