听田恒平教授的讲座《在无为中大成》有?/p>
学校最近组织了所有教师听了田恒平教授的《在无为中大成》的精彩讲座?/p>
虽然田恒平教授主要是讲班主任的管理,
但是我作为一个科任教师在他的讲演?/p>
也有了比较深刻的体会,在教学、做人、处事方面可以说都有了重要启示。现?/p>
此次活动中的一些心得体会做如下总结?/p>
在教学方面,我明白了一个道理。个人生活要豁达,尊重他人。塞翁失马焉
知非福?/p>
适时放弃?/p>
放下才能承载?/p>
班级管理中不要总把目光盯在哪些不爱学习
的孩子身上,
这样对老师对其他孩子也不公平,
花费老师的精力,
影响老师的情
绪,
挤占了关注其他孩子的时间?/p>
另外?/p>
要相信孩子,
放手让孩子自己管理自己,
充分调动孩子自身的潜能,
人尽其才?/p>
物尽其用?/p>
让各种能力的孩子都有展示?/p>
能的机会,发展个性。教师要有发展的眼光看待学生?/p>
在其它方面,
田教授以
《西游记?/p>
唐僧四师徒来隐喻班级管理?/p>
田教授认为:
唐僧四师徒就是一个团队,
唐僧是最没有能力的人?/p>
但是他却带领团队取得西经?/p>
他的成功原因在于?/p>
有目标:向西天取经是他们的目标,
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向西、向西、再向西?/p>
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是唐僧所坚持
的信念。可见,一个班级就像一个团队一样,一定要有明确的目标,和向着目标
不断努力的信念?/p>
有境界:无知、无能、无用、无欲。在小说中,唐僧给人的感觉是无知的,
每到一个地方,总是问:
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悟空,这是什么地方?
”?/p>
悟空,这是什么树?/p>
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,可?/p>
了西天,反过来是悟空问唐僧:
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师父,这是什么地方?
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由此可见,唐僧并非无
知,他的无知是假装的,是一种境界,是把自己放在无知的位置上。因此,田博
士认为,
班主任在管理班级的时候,
要学会向学生示弱?/p>
这样可以增强学生的信
心和积极性。唐僧不会识别妖怪,也不会打妖精,更没有打妖精的武器,他似乎
是一个无能、无用之人,但细细分析,唐僧并非无能,他的专长不在于打妖精,
而在于拜佛念经,
佛经就是他强有力的武器,
金箍咒就是唐僧管教悟空的有力?/p>
器。因此,作为班主任一定要了解自己的学生,找到管理班级的有力武器,对症
下药?/p>