教学课题
识字
1.
场景?/p>
教学目标
1
.认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园、孔?/p>
10
个生字?/p>
2
.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法?/p>
3
.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物?/p>
教学重点
识字、写字和学习数量词的运用?/p>
教学难点
能在日常生活当中恰当地运用数量词?/p>
前置?/p>
作业
(预习作
业)
1.
读通课文,至少?/p>
3
遍?/p>
2.
划出生字新词,进行口头组词识记,并抄写生字新词?/p>
3.
准备一张自己暑假拍的风景照片?/p>
教学过程设计
教学
环节
集体备课(备课组?/p>
二次备课(个人)
一
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激
发兴趣?/p>
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体感?/p>
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识字
1.
同学们,你暑假一定去过很多地方,哪个地方让你
影响深刻呢?请和你的同桌说一说?/p>
2.
请五个同学把照片给老师,老师把照片打乱。请?/p>
片主人用两三句话描述照片内容?/p>
其他同学才是哪一
张照片?/p>
3.
今天,老师和大家要去几个很美很美的地方,想?/p>
吗?(想)让我们一起出发吧?/p>
1
师范读课文,生边听边思考:文中分别描写了哪?/p>
地方?/p>
2.
指名回答,板书:(海边、乡村、公园)
3.
谁去了这些地方?生答:板书红领巾(少先队员)
1、学习第四小节:
?/p>
先来看看要去交友得做哪些准备吧。(
ppt
出示
图片)你看到了什么了?指名说,引导说出事物与?/p>
量词的搭配(出示图片:一面队旗,一把铜号,一?/p>
红领巾,一片欢笑。)
⑵师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊?/p>
(出示:
“铜号”?/p>
“红领巾”)认识生字“铜、号?