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1 

高考“散文阅读”讲练:理解词语和句子的含义

 

(附答案解析?/p>

 

 

理解文中重要词语的含义和重要句子的含?/p>

 

 

题型

1

 

理解词语含义

 

 

一般地说,

高考试题考查词语的含义,往往不是词典中所诠释?/p>

?/p>

规范

?/p>

意思,而是在文

章中的具体的含义?/p>

所?/p>

?/p>

重要词语

?/p>

是就词语在文中的地位和作用相比较而言的?/p>

散文阅读

中要重点把握以下三类词语?/p>

①与文章的核心内容密切相关的词语?/p>

在文章中?/p>

有的词语?/p>

全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关?/p>

不正确理解,

就会影响对全文或某个局

部的正确理解?/p>

对这样一些词语,要给以足够的关注。②表达功能特别强烈的词语。有些词

语在文中有高度的概括力,

或者显示事物之间的差异?/p>

或者感情倾向特别强烈?/p>

这样的词?/p>

也是重要词语。③理解上容易发生偏差的词语。既与文章核心内容相关,有高度的概括力,

又是理解上容易发生偏差的词语,自然是重要词语,因为不理解它就可以说没有读懂文章?/p>

 

 

命题角度

 

题干示例

 

(1)(2017

·全国卷Ⅱ

)

结合全文,说明文中“窗子”的含意?/p>

(

《窗子以外?/p>

) 

(2)(2014

·湖南?/p>

)

综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵?/p>

(

《粮食?/p>

) 

 

审题定向

 

这类题目的题干中往往?/p>

?/p>

说明

”?/p>

赏析

”?/p>

简?/p>

?/p>

等作答性动词和

?/p>

含义

”?/p>

词语

”?/p>

内涵

?/p>

等表

答题方向的名词?/p>

 

 

?

步法

?/p>

解答词语含义理解?/p>

 

第一步:审视词语特点

 

一看其自身特点,关注词性、内部结?/p>

(

针对短语而言

)

、表达特?/p>

(

有无使用修辞?/p>

)

?/p>

二看其外部语境,关注句中的搭配成分,

出现在段中、文中的位置和次数,

其上下文有无?/p>

示?/p>

 

第二步:扣住语境理解其义

 

理解文中词语的含义,

最重要的是理解其在文中的语境义?/p>

就是该词语在特定的语境中

派生出来的临时义?/p>

它有两类?/p>

一类是词语因运用比喻?/p>

反语、借代等修辞手法或改变词语

的感情色彩而产生的新义;另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义?/p>

 

第三步:把握理解思路

—?/p>

由实到虚

 

从读

?/p>

?/p>

?/p>

出发,探?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

象背后的虚指意义?/p>

(

此步骤有时可省略

) 

 

答题套路?/p>

 

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高考“散文阅读”讲练:理解词语和句子的含义

 

(附答案解析?/p>

 

 

理解文中重要词语的含义和重要句子的含?/p>

 

 

题型

1

 

理解词语含义

 

 

一般地说,

高考试题考查词语的含义,往往不是词典中所诠释?/p>

?/p>

规范

?/p>

意思,而是在文

章中的具体的含义?/p>

所?/p>

?/p>

重要词语

?/p>

是就词语在文中的地位和作用相比较而言的?/p>

散文阅读

中要重点把握以下三类词语?/p>

①与文章的核心内容密切相关的词语?/p>

在文章中?/p>

有的词语?/p>

全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关?/p>

不正确理解,

就会影响对全文或某个局

部的正确理解?/p>

对这样一些词语,要给以足够的关注。②表达功能特别强烈的词语。有些词

语在文中有高度的概括力,

或者显示事物之间的差异?/p>

或者感情倾向特别强烈?/p>

这样的词?/p>

也是重要词语。③理解上容易发生偏差的词语。既与文章核心内容相关,有高度的概括力,

又是理解上容易发生偏差的词语,自然是重要词语,因为不理解它就可以说没有读懂文章?/p>

 

 

命题角度

 

题干示例

 

(1)(2017

·全国卷Ⅱ

)

结合全文,说明文中“窗子”的含意?/p>

(

《窗子以外?/p>

) 

(2)(2014

·湖南?/p>

)

综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵?/p>

(

《粮食?/p>

) 

 

审题定向

 

这类题目的题干中往往?/p>

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说明

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赏析

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简?/p>

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等作答性动词和

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含义

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词语

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内涵

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等表

答题方向的名词?/p>

 

 

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步法

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解答词语含义理解?/p>

 

第一步:审视词语特点

 

一看其自身特点,关注词性、内部结?/p>

(

针对短语而言

)

、表达特?/p>

(

有无使用修辞?/p>

)

?/p>

二看其外部语境,关注句中的搭配成分,

出现在段中、文中的位置和次数,

其上下文有无?/p>

示?/p>

 

第二步:扣住语境理解其义

 

理解文中词语的含义,

最重要的是理解其在文中的语境义?/p>

就是该词语在特定的语境中

派生出来的临时义?/p>

它有两类?/p>

一类是词语因运用比喻?/p>

反语、借代等修辞手法或改变词语

的感情色彩而产生的新义;另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义?/p>

 

第三步:把握理解思路

—?/p>

由实到虚

 

从读

?/p>

?/p>

?/p>

出发,探?/p>

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象背后的虚指意义?/p>

(

此步骤有时可省略

) 

 

答题套路?/p>

 

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高考“散文阅读”讲练:理解词语和句子的含义

 

(附答案解析?/p>

 

 

理解文中重要词语的含义和重要句子的含?/p>

 

 

题型

1

 

理解词语含义

 

 

一般地说,

高考试题考查词语的含义,往往不是词典中所诠释?/p>

?/p>

规范

?/p>

意思,而是在文

章中的具体的含义?/p>

所?/p>

?/p>

重要词语

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是就词语在文中的地位和作用相比较而言的?/p>

散文阅读

中要重点把握以下三类词语?/p>

①与文章的核心内容密切相关的词语?/p>

在文章中?/p>

有的词语?/p>

全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关?/p>

不正确理解,

就会影响对全文或某个局

部的正确理解?/p>

对这样一些词语,要给以足够的关注。②表达功能特别强烈的词语。有些词

语在文中有高度的概括力,

或者显示事物之间的差异?/p>

或者感情倾向特别强烈?/p>

这样的词?/p>

也是重要词语。③理解上容易发生偏差的词语。既与文章核心内容相关,有高度的概括力,

又是理解上容易发生偏差的词语,自然是重要词语,因为不理解它就可以说没有读懂文章?/p>

 

 

命题角度

 

题干示例

 

(1)(2017

·全国卷Ⅱ

)

结合全文,说明文中“窗子”的含意?/p>

(

《窗子以外?/p>

) 

(2)(2014

·湖南?/p>

)

综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵?/p>

(

《粮食?/p>

) 

 

审题定向

 

这类题目的题干中往往?/p>

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说明

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赏析

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简?/p>

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等作答性动词和

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词语

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内涵

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步法

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解答词语含义理解?/p>

 

第一步:审视词语特点

 

一看其自身特点,关注词性、内部结?/p>

(

针对短语而言

)

、表达特?/p>

(

有无使用修辞?/p>

)

?/p>

二看其外部语境,关注句中的搭配成分,

出现在段中、文中的位置和次数,

其上下文有无?/p>

示?/p>

 

第二步:扣住语境理解其义

 

理解文中词语的含义,

最重要的是理解其在文中的语境义?/p>

就是该词语在特定的语境中

派生出来的临时义?/p>

它有两类?/p>

一类是词语因运用比喻?/p>

反语、借代等修辞手法或改变词语

的感情色彩而产生的新义;另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义?/p>

 

第三步:把握理解思路

—?/p>

由实到虚

 

从读

?/p>

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出发,探?/p>

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(

此步骤有时可省略

) 

 

答题套路?/p>

 

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高考“散文阅读”讲练:理解词语和句子的含义(附答案解? - 百度文库
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高考“散文阅读”讲练:理解词语和句子的含义

 

(附答案解析?/p>

 

 

理解文中重要词语的含义和重要句子的含?/p>

 

 

题型

1

 

理解词语含义

 

 

一般地说,

高考试题考查词语的含义,往往不是词典中所诠释?/p>

?/p>

规范

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意思,而是在文

章中的具体的含义?/p>

所?/p>

?/p>

重要词语

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是就词语在文中的地位和作用相比较而言的?/p>

散文阅读

中要重点把握以下三类词语?/p>

①与文章的核心内容密切相关的词语?/p>

在文章中?/p>

有的词语?/p>

全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关?/p>

不正确理解,

就会影响对全文或某个局

部的正确理解?/p>

对这样一些词语,要给以足够的关注。②表达功能特别强烈的词语。有些词

语在文中有高度的概括力,

或者显示事物之间的差异?/p>

或者感情倾向特别强烈?/p>

这样的词?/p>

也是重要词语。③理解上容易发生偏差的词语。既与文章核心内容相关,有高度的概括力,

又是理解上容易发生偏差的词语,自然是重要词语,因为不理解它就可以说没有读懂文章?/p>

 

 

命题角度

 

题干示例

 

(1)(2017

·全国卷Ⅱ

)

结合全文,说明文中“窗子”的含意?/p>

(

《窗子以外?/p>

) 

(2)(2014

·湖南?/p>

)

综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵?/p>

(

《粮食?/p>

) 

 

审题定向

 

这类题目的题干中往往?/p>

?/p>

说明

”?/p>

赏析

”?/p>

简?/p>

?/p>

等作答性动词和

?/p>

含义

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词语

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内涵

?/p>

等表

答题方向的名词?/p>

 

 

?

步法

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解答词语含义理解?/p>

 

第一步:审视词语特点

 

一看其自身特点,关注词性、内部结?/p>

(

针对短语而言

)

、表达特?/p>

(

有无使用修辞?/p>

)

?/p>

二看其外部语境,关注句中的搭配成分,

出现在段中、文中的位置和次数,

其上下文有无?/p>

示?/p>

 

第二步:扣住语境理解其义

 

理解文中词语的含义,

最重要的是理解其在文中的语境义?/p>

就是该词语在特定的语境中

派生出来的临时义?/p>

它有两类?/p>

一类是词语因运用比喻?/p>

反语、借代等修辞手法或改变词语

的感情色彩而产生的新义;另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义?/p>

 

第三步:把握理解思路

—?/p>

由实到虚

 

从读

?/p>

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?/p>

出发,探?/p>

?/p>

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此步骤有时可省略

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答题套路?/p>

 



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