第三课时
分类与整理复习课
总课时数?/p>
授课时间?/p>
教学目标?/p>
1
.学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义?/p>
2
.培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力?/p>
3
.让学生体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中?/p>
教学重点:按不同标准进行分类
教学过程?/p>
一、引入新?/p>
复习?/p>
上节课我们已经学了按一个标准进行分类,
谁能说说什么是
“分类?/p>
?/p>
引入:今天这节课我们继续学习“分类?/p>
?/p>
(板书课题:分类?/p>
二、小组活动,探究新知
1
.出示例
2
观察这些人有什么不同?请你们根据观察到的不同把这些人进行分类?/p>
2
.小组交流?/p>
要求:说说你是怎么分的,再听听别人是怎么分的?/p>
3
.指导看书?/p>
a
.说说书上两个小朋友是怎么分的?/p>
b
.小结:根据不同的标准,我们可以有不同的分法?/p>
三、巩固练习,体验根据不同标准分类
1
.分图形(第
30
页第
4
题)
要求:想一想,你会怎么分?你为什么这样分?/p>
在表格中表示分组结果?/p>
2
.分图片?/p>
(第
31
页的?/p>
5
题?/p>
?/p>
启发?/p>
现在请你们仔细观察这组动物,
你能找出多少不同的地方?你们找到了这
么多不同的地方,能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢?/p>
3
.小结分类方法?/p>
师:通过活动,我们发现,每找到一种不同,就能相应地得到一种分法。这就是
按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习?/p>
4
.混合练习?/p>
(第
31
页的?/p>
6
题)
四、应用练?/p>
1
.给公园中的人分类?/p>
(第
32
页第
7
题)
引导:生活中到处都有数学,现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中
的问题。这是公园中的一个场景,请大家把他们分分类?/p>
同桌互相说一种分法,然后交流?/p>
2
.给自己小组中的小朋友分类?/p>
引导:刚才大家想到了许多分类的方法,通过交流我们也听到了别的同学?/p>
想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类,你能有几种分法?
a
.小组活动?/p>
(放背景音乐?/p>
b
.集体反馈交流?/p>
c
.优胜组介绍所有的分法?/p>
五、总结
上节课我们学了用一种方法分类,今天我们进一步学习了按不同标准分类?