幼儿园课题结题报?/p>
一、问题的提出
“美育教育应从娃娃抓起”。当前,将美育教育提升到改善全民素质,培养跨
世纪人才的高度,
是教育观念上的一个新的发展和追求?/p>
美育作为陶冶情操?/p>
?/p>
高境界?/p>
开启心智?/p>
激发创造力和想象力的一种潜在力量,
对于全面提高民族?/p>
文化素质,特别是对幼儿的健康成长,有着重要的作用?/p>
传统音乐一般是指世代相传,具有民族特色的本土音乐。民族音乐,它源于生
活,与幼儿的生活经验密切相关,并且有着丰富多彩、令人喜闻乐见的形式,有
着适合幼儿年龄特点?/p>
易于接受的内容?/p>
开发并利用乡土音乐资源中有鲜明民族
特色?/p>
内容健康向上的精品对幼儿进行熏陶教育?/p>
可以激发幼儿爱家乡?/p>
爱祖?/p>
的情感?/p>
永春地处闽南中部?/p>
有着浓郁的民族文化氛围,
各种传统民间音乐丰富?/p>
如:鼓队舞、高甲戏、南音、木偶戏、布袋戏、山歌等。然而,当前幼儿园对?/p>
有乡土特色音乐资源的利用较为贫乏?/p>
缺乏对周围生活与地方本土音乐文化的挖
掘、传承与创造,以至许多富有乡土特色的音乐渐渐失去流传…?nbsp;
因此,我们试图通过以开发利用乡土音乐资源为主线,对弘扬民族文化,萌?/p>
幼儿爱国意识,完成《幼儿园教育指导纲要》中提出的“充分利用社会资源,?/p>
导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀?/p>
感受家乡的变化和发展?/p>
激发幼儿爱?/p>
乡?/p>
爱祖国的情感”的教育目标有不可忽视的重要意义?/p>
选择贴近幼儿生活的艺
术教育内容,开展有家乡、民间特色的艺术活动,即是有可能的又是现实的。?/p>
且通过本课题的研究,我们还注重形成园本化音乐课程?/p>
二、理论依?/p>