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1 

《概率的意义》教?/p>

  

 

自学目标

: 

1.

知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计?/p>

 

2.

在具体情境中了解概率的意?/p>

 

3.

让学生经历猜想试?/p>

--

收集数据

--

分析结果的探索过程,

丰富对随机现象的体验?/p>

?/p>

会概率是描述不确定现象规律的数学模型

.

初步理解频率与概率的关系

. 

重、难点:

 

1.

在具体情境中了解概率意义

. 

2.

对频率与概率关系的初步理?/p>

 

自学过程?/p>

 

一、课前准备:

 

1

、当

A

是必然事件时?/p>

P

?/p>

A

?/p>

=        

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A

是不可能事件时,

P

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A

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任一事件

A

的概?/p>

P

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A

)的范围?/p>

                    

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2

.事件发生的可能性越大,则它的概率越接近

________

;反之,

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事件发生的可能性越小,

则它的概率越接近

_________

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3

、一般地?/p>

在大量重复试验中?/p>

如果

                                 

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那么这个常数

p

就叫做事?/p>

A

的概率,记作

                  

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4

、在上面的定义中?/p>

m

?/p>

n

各代表什么含义?

m

n

的范围如何?为什么?

 

 

 

 

5.

下列事件中哪些事件是随机事件?哪些事件是必然事件?哪些是不可能事件?

 

(1)

抛出的铅球会下落

             (2)

某运动员百米赛跑的成绩为2秒

 

(3)

买到的电影票,座位号为单?/p>

 

  (4)

x

2

+1是正?/p>

 

(5)

投掷硬币时,国徽朝上

 

 

 

 

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《概率的意义》教?/p>

  

 

自学目标

: 

1.

知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计?/p>

 

2.

在具体情境中了解概率的意?/p>

 

3.

让学生经历猜想试?/p>

--

收集数据

--

分析结果的探索过程,

丰富对随机现象的体验?/p>

?/p>

会概率是描述不确定现象规律的数学模型

.

初步理解频率与概率的关系

. 

重、难点:

 

1.

在具体情境中了解概率意义

. 

2.

对频率与概率关系的初步理?/p>

 

自学过程?/p>

 

一、课前准备:

 

1

、当

A

是必然事件时?/p>

P

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A

?/p>

=        

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?/p>

A

是不可能事件时,

P

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任一事件

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.事件发生的可能性越大,则它的概率越接近

________

;反之,

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事件发生的可能性越小,

则它的概率越接近

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3

、一般地?/p>

在大量重复试验中?/p>

如果

                                 

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那么这个常数

p

就叫做事?/p>

A

的概率,记作

                  

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4

、在上面的定义中?/p>

m

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n

各代表什么含义?

m

n

的范围如何?为什么?

 

 

 

 

5.

下列事件中哪些事件是随机事件?哪些事件是必然事件?哪些是不可能事件?

 

(1)

抛出的铅球会下落

             (2)

某运动员百米赛跑的成绩为2秒

 

(3)

买到的电影票,座位号为单?/p>

 

  (4)

x

2

+1是正?/p>

 

(5)

投掷硬币时,国徽朝上

 

 

 

 

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《概率的意义》教?/p>

  

 

自学目标

: 

1.

知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计?/p>

 

2.

在具体情境中了解概率的意?/p>

 

3.

让学生经历猜想试?/p>

--

收集数据

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分析结果的探索过程,

丰富对随机现象的体验?/p>

?/p>

会概率是描述不确定现象规律的数学模型

.

初步理解频率与概率的关系

. 

重、难点:

 

1.

在具体情境中了解概率意义

. 

2.

对频率与概率关系的初步理?/p>

 

自学过程?/p>

 

一、课前准备:

 

1

、当

A

是必然事件时?/p>

P

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A

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=        

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A

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任一事件

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________

;反之,

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事件发生的可能性越小,

则它的概率越接近

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如果

                                 

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那么这个常数

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5.

下列事件中哪些事件是随机事件?哪些事件是必然事件?哪些是不可能事件?

 

(1)

抛出的铅球会下落

             (2)

某运动员百米赛跑的成绩为2秒

 

(3)

买到的电影票,座位号为单?/p>

 

  (4)

x

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(5)

投掷硬币时,国徽朝上

 

 

 

 

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新疆兵团第五师八十八团学校九年级数学下册《概率的意义》教?新人教版 - 百度文库
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《概率的意义》教?/p>

  

 

自学目标

: 

1.

知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计?/p>

 

2.

在具体情境中了解概率的意?/p>

 

3.

让学生经历猜想试?/p>

--

收集数据

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分析结果的探索过程,

丰富对随机现象的体验?/p>

?/p>

会概率是描述不确定现象规律的数学模型

.

初步理解频率与概率的关系

. 

重、难点:

 

1.

在具体情境中了解概率意义

. 

2.

对频率与概率关系的初步理?/p>

 

自学过程?/p>

 

一、课前准备:

 

1

、当

A

是必然事件时?/p>

P

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A

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=        

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任一事件

A

的概?/p>

P

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2

.事件发生的可能性越大,则它的概率越接近

________

;反之,

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事件发生的可能性越小,

则它的概率越接近

_________

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3

、一般地?/p>

在大量重复试验中?/p>

如果

                                 

?/p>

那么这个常数

p

就叫做事?/p>

A

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4

、在上面的定义中?/p>

m

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n

各代表什么含义?

m

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的范围如何?为什么?

 

 

 

 

5.

下列事件中哪些事件是随机事件?哪些事件是必然事件?哪些是不可能事件?

 

(1)

抛出的铅球会下落

             (2)

某运动员百米赛跑的成绩为2秒

 

(3)

买到的电影票,座位号为单?/p>

 

  (4)

x

2

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(5)

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