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§
7
?/p>
1
数据的收集和处理
?/p>
课标视点
把握课程标准
,
做到有的放矢
1.
从事收集、整理、描述和分析数据的活动,能用计算器处理较为复杂的统计数据?/p>
2.
通过丰富的实例,感受抽样的必要性,能指出总体、个体、样本,体会不同的抽样可能得到不同的结果?/p>
3.
能根据问题查找有关资料,获得数据信息;对日常生活中的某些数据发表自己的看法?/p>
4.
认识到统计在社会生活及科学领域中的应用,并能解决一些简单的实际问题?/p>
5.
在具体情境中理解并会计算加权平均数;根据具体问题,能选择合适的统计量表示数据的集中程度?/p>
6.
探索如何表示一组数据的离散程度,会计算极差和方差,并会用它们表示数据的离散程度?/p>
7.
通过实例,体会用样本估计总体的思想,能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差?/p>
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课标解读
把握知识建构
,
拓展技能方?/p>
?/p>
案例导学
题型归纳引路
,
做到各个击破
知识系统?/p>
技能和方法
1
?/p>
平均数、众数、中位数反映数据的特征的区别与联?/p>
2
?/p>
方差?/p>
标准差的区别与联?/p>
3
?/p>
加权平均的作用可以加强有些数据的“重要性?/p>
【题型一】统计的有关概念
【例
1
?/p>
下列几项调查,适合作哪种方式的调查?/p>
?/p>
1
)调查全省食品市场上某种食品的色素含量是否符合国家标?/p>
?/p>
2
)调查某城市某天的空气质?/p>
?/p>
3
)调查你所在班级全体学生的身高
?/p>
4
)调查全省初中生每人每周的零花钱?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
1
)抽样调查(
2
)抽样调查(
3
)普查(
4
)抽样调?/p>
【导学】一?/p>
来讲
,要求全面了?/p>
?/p>
据,?/p>
总数较少?/p>
,用普查的方式好;要求全面了解数据且总数较多时,采用
抽样调查?/p>
.
【例
2
?/p>
为了解一年某商场每天上午顾客人数,抽查了其中
20
天的每天上午的顾客人数,在这个问题中,总体?
个体和样本分别是什么?
【解?/p>
?/p>
体是一年某商场每天上午顾客人数?/p>
?/p>
的全体;
?/p>
体是某商场每天上午顾客人数的情况?/p>
?/p>
本是所抽取
-
数据收集
数据收集方法
普查
抽查
统计的基本概?/p>
总体
个体
样本
样本容量
数据处理
数据分析
平均数、加权平均、众数、中位数
方差、标准差、极?/p>