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第六单元集体备课

 

本单元围绕“思维火花”这一主题,安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。文章的

故事情节曲折生动,展现了人物的思维过程。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人,既夸自己的

盾最坚固,又夸自己的矛最锋利,有人问他让他用自己的矛刺自己的盾结果会如何时,他却无法回答?/p>

故事。《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛,第一次比赛田忌输了,第二次比赛田

忌在好友孙膑的帮助下反败为胜的故事。《跳水》讲述了在一艘帆船上,船长的儿子在一只猴子的挑?/p>

下一步步走上横木,船长在危急关头,用开枪的办法强迫孩子跳水,使孩子绝处逢生的故事?/p>

 

单元语文要素在课文中的梯度序?/p>

 

 

 

内容

 

课时

 

教学要点

 

自相矛盾

 

2

 

1.

会认

12

个生字,读准

1

个多音字,会?/p>

22

个字,正确读?/p>

17

个词

语?/p>

 

2.

正确、流利地朗读课文。背诵文言文《自相矛盾》,理解文言文《自

相矛盾》的意思,并用自己的话讲讲这个故事?/p>

 

3.

分角色朗读《田忌赛马》,读出人物说话时的语气。默读课文,分析

孙膑制订计策的思维过程?/p>

 

4.

默读《跳水》,按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故事,

分析船长的思维过程,思考船长的办法好在哪里?/p>

 

田忌赛马

 

2 

跳水

 

2 

习作

 

2 

选两个人物和学生一起组成一个探险小队开始探险之旅,编一个惊险刺

激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象,不仅要把遇到的困

境、求生的方法写具体,还要把心情的变化写出来?/p>

 

语文园地

 

2 

1.

系统性总结了解人物的思维过程的方法,加深对课文内容的理解,引

导学生在生活中遇到任何问题,都应该具体分析当时的情况,再选择?/p>

当的方法去解决?/p>

 

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第六单元集体备课

 

本单元围绕“思维火花”这一主题,安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。文章的

故事情节曲折生动,展现了人物的思维过程。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人,既夸自己的

盾最坚固,又夸自己的矛最锋利,有人问他让他用自己的矛刺自己的盾结果会如何时,他却无法回答?/p>

故事。《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛,第一次比赛田忌输了,第二次比赛田

忌在好友孙膑的帮助下反败为胜的故事。《跳水》讲述了在一艘帆船上,船长的儿子在一只猴子的挑?/p>

下一步步走上横木,船长在危急关头,用开枪的办法强迫孩子跳水,使孩子绝处逢生的故事?/p>

 

单元语文要素在课文中的梯度序?/p>

 

 

 

内容

 

课时

 

教学要点

 

自相矛盾

 

2

 

1.

会认

12

个生字,读准

1

个多音字,会?/p>

22

个字,正确读?/p>

17

个词

语?/p>

 

2.

正确、流利地朗读课文。背诵文言文《自相矛盾》,理解文言文《自

相矛盾》的意思,并用自己的话讲讲这个故事?/p>

 

3.

分角色朗读《田忌赛马》,读出人物说话时的语气。默读课文,分析

孙膑制订计策的思维过程?/p>

 

4.

默读《跳水》,按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故事,

分析船长的思维过程,思考船长的办法好在哪里?/p>

 

田忌赛马

 

2 

跳水

 

2 

习作

 

2 

选两个人物和学生一起组成一个探险小队开始探险之旅,编一个惊险刺

激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象,不仅要把遇到的困

境、求生的方法写具体,还要把心情的变化写出来?/p>

 

语文园地

 

2 

1.

系统性总结了解人物的思维过程的方法,加深对课文内容的理解,引

导学生在生活中遇到任何问题,都应该具体分析当时的情况,再选择?/p>

当的方法去解决?/p>

 

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第六单元集体备课

 

本单元围绕“思维火花”这一主题,安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。文章的

故事情节曲折生动,展现了人物的思维过程。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人,既夸自己的

盾最坚固,又夸自己的矛最锋利,有人问他让他用自己的矛刺自己的盾结果会如何时,他却无法回答?/p>

故事。《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛,第一次比赛田忌输了,第二次比赛田

忌在好友孙膑的帮助下反败为胜的故事。《跳水》讲述了在一艘帆船上,船长的儿子在一只猴子的挑?/p>

下一步步走上横木,船长在危急关头,用开枪的办法强迫孩子跳水,使孩子绝处逢生的故事?/p>

 

单元语文要素在课文中的梯度序?/p>

 

 

 

内容

 

课时

 

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自相矛盾

 

2

 

1.

会认

12

个生字,读准

1

个多音字,会?/p>

22

个字,正确读?/p>

17

个词

语?/p>

 

2.

正确、流利地朗读课文。背诵文言文《自相矛盾》,理解文言文《自

相矛盾》的意思,并用自己的话讲讲这个故事?/p>

 

3.

分角色朗读《田忌赛马》,读出人物说话时的语气。默读课文,分析

孙膑制订计策的思维过程?/p>

 

4.

默读《跳水》,按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故事,

分析船长的思维过程,思考船长的办法好在哪里?/p>

 

田忌赛马

 

2 

跳水

 

2 

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2 

选两个人物和学生一起组成一个探险小队开始探险之旅,编一个惊险刺

激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象,不仅要把遇到的困

境、求生的方法写具体,还要把心情的变化写出来?/p>

 

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系统性总结了解人物的思维过程的方法,加深对课文内容的理解,引

导学生在生活中遇到任何问题,都应该具体分析当时的情况,再选择?/p>

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最新部编版人教版五年级语文下册第六单元教案含教学反?- 百度文库
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本单元围绕“思维火花”这一主题,安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。文章的

故事情节曲折生动,展现了人物的思维过程。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人,既夸自己的

盾最坚固,又夸自己的矛最锋利,有人问他让他用自己的矛刺自己的盾结果会如何时,他却无法回答?/p>

故事。《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛,第一次比赛田忌输了,第二次比赛田

忌在好友孙膑的帮助下反败为胜的故事。《跳水》讲述了在一艘帆船上,船长的儿子在一只猴子的挑?/p>

下一步步走上横木,船长在危急关头,用开枪的办法强迫孩子跳水,使孩子绝处逢生的故事?/p>

 

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自相矛盾

 

2

 

1.

会认

12

个生字,读准

1

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22

个字,正确读?/p>

17

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语?/p>

 

2.

正确、流利地朗读课文。背诵文言文《自相矛盾》,理解文言文《自

相矛盾》的意思,并用自己的话讲讲这个故事?/p>

 

3.

分角色朗读《田忌赛马》,读出人物说话时的语气。默读课文,分析

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4.

默读《跳水》,按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故事,

分析船长的思维过程,思考船长的办法好在哪里?/p>

 

田忌赛马

 

2 

跳水

 

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境、求生的方法写具体,还要把心情的变化写出来?/p>

 

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系统性总结了解人物的思维过程的方法,加深对课文内容的理解,引

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