《学前儿童科学教育?/p>
复习指导纲要
一、课程性质和目?/p>
《学前儿童科学教育》是学前教育专业学生的专业必修课程,是一门应用?/p>
较强的学科?/p>
他以教学论的一般原理为依据?/p>
运用教育学?/p>
心理学的理论和原?/p>
来研究学前儿童科学教育活动过程的科学?/p>
通过本课程的学习?/p>
使学生明确学?/p>
儿童科学教育的目标?/p>
基本内容与要求,
掌握学前儿童科学教育活动的组织?/p>
?/p>
导原则及方法,具备组织和指导学前儿童科学教育活动的能力;培养学生观察?/p>
分析?/p>
解读学前儿童科学行为的能力及生成学前儿童科学教育活动的能力;
培养
学生充分利用各种教育资源开展科学教育活动的能力?/p>
二、教学内容、要求及课时分配(共
32
课时?/p>
绪论
学前儿童科学教育概述?/p>
2
课时?/p>
第一?/p>
学前儿童科学教育的内?/p>
一、科学的界定
二、科学教育的含义
三、学前儿童科学教育的内涵
第二?/p>
学前儿童科学教育的价?/p>
一、学前儿童科学教育与社会发展
二、学前儿童科学教育与个体发展
教学要求?/p>
了解科学的界定及学前儿童科学教育的内涵;
理解学前儿童科学教育
的价值?/p>
教学重点?/p>
科学和科学教育的含义?/p>
学前儿童科学教育的内涵和特点?/p>
学前儿童
科学教育的价值?/p>
教学难点?/p>
科学、科学教育、学前儿童科学教育的含义
第一?/p>
学前儿童科学教育活动的理论基础?/p>
2
课时?/p>
第一?/p>
心理学基础
一、认知发展理?/p>
二、建构主义的学习理论
三、多元智力理?/p>
第二?/p>
教育学基础
一、生活教育理?/p>
二、活动理?/p>
三、后现代主义理论
四、全面和谐发展理?/p>