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《酒水知识与酒吧管理》课程标?/p>

 

1.

课程性质

 

《酒水知识与酒吧管理?/p>

是培养酒店管理专业高级技能应用性人才的专业?/p>

心课程。本课程既包含适度的理论基础知识,又突出必要的专业操作技能技巧,

是体现酒店管理专业的职业能力的课程,

具有很强的实用性?/p>

操作性,

并体现时

代的要求?/p>

 

本课程的前置课程是《酒店管理》?/p>

《酒店服务礼仪?/p>

?/p>

《前厅与客房服务?/p>

?/p>

《饭店设备与管理?/p>

?/p>

《餐饮管理?/p>

,后置课程是《酒店康乐服务》等?/p>

 

通过系统地对酒店管理专业的学生进行酒水知识与酒吧经营管理基础理论

及相关技能的教学?/p>

使其了解并掌握各类酒及非酒精饮料的基本知识;

熟悉各类

洋酒的常见品牌、特性及服务要求,中外名酒的分类、特点;通过实际操作掌握

经典鸡尾酒的调制?/p>

熟悉酒吧各服务岗位的要求并掌握酒吧服务程序,

使其掌握

酒吧服务的相关技能;

结合课程的教学,

培养学生的动手能力和创新能力?/p>

增强

学生就业竞争力?/p>

 

2.

设计思路

 

本课程在课程标准确立的思路上,

打破原来以知识传授为主要特征的教学模

式,

以酒店?/p>

酒吧岗位工作任务需求调查分析为基点?/p>

以酒吧服务中对各类酒?/p>

的服务?/p>

管理知识和技能的要求为基础?/p>

旨在提高学生的酒吧管理?/p>

酒水管理?/p>

其服务技巧与技能?/p>

 

因此根据行业专家对酒吧所涵盖的岗位群的工作任务和工作过程进行分析?/p>

紧密结合酒店与酒吧服务技能与素质要求组织本课程教学内容?/p>

 

为了充分体现任务引领?/p>

实践导向课程的思想?/p>

将本课程的教学活动分解设

计成若干项目?/p>

创设相应的工作情境,

以项目为单位组织教学?/p>

采用并列与流?/p>

相结合的结构展示教学内容?/p>

积极充分开发利用校内实训室与校外实习基地,

?/p>

固理论知识学习?/p>

 

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《酒水知识与酒吧管理》课程标?/p>

 

1.

课程性质

 

《酒水知识与酒吧管理?/p>

是培养酒店管理专业高级技能应用性人才的专业?/p>

心课程。本课程既包含适度的理论基础知识,又突出必要的专业操作技能技巧,

是体现酒店管理专业的职业能力的课程,

具有很强的实用性?/p>

操作性,

并体现时

代的要求?/p>

 

本课程的前置课程是《酒店管理》?/p>

《酒店服务礼仪?/p>

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《前厅与客房服务?/p>

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《饭店设备与管理?/p>

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《餐饮管理?/p>

,后置课程是《酒店康乐服务》等?/p>

 

通过系统地对酒店管理专业的学生进行酒水知识与酒吧经营管理基础理论

及相关技能的教学?/p>

使其了解并掌握各类酒及非酒精饮料的基本知识;

熟悉各类

洋酒的常见品牌、特性及服务要求,中外名酒的分类、特点;通过实际操作掌握

经典鸡尾酒的调制?/p>

熟悉酒吧各服务岗位的要求并掌握酒吧服务程序,

使其掌握

酒吧服务的相关技能;

结合课程的教学,

培养学生的动手能力和创新能力?/p>

增强

学生就业竞争力?/p>

 

2.

设计思路

 

本课程在课程标准确立的思路上,

打破原来以知识传授为主要特征的教学模

式,

以酒店?/p>

酒吧岗位工作任务需求调查分析为基点?/p>

以酒吧服务中对各类酒?/p>

的服务?/p>

管理知识和技能的要求为基础?/p>

旨在提高学生的酒吧管理?/p>

酒水管理?/p>

其服务技巧与技能?/p>

 

因此根据行业专家对酒吧所涵盖的岗位群的工作任务和工作过程进行分析?/p>

紧密结合酒店与酒吧服务技能与素质要求组织本课程教学内容?/p>

 

为了充分体现任务引领?/p>

实践导向课程的思想?/p>

将本课程的教学活动分解设

计成若干项目?/p>

创设相应的工作情境,

以项目为单位组织教学?/p>

采用并列与流?/p>

相结合的结构展示教学内容?/p>

积极充分开发利用校内实训室与校外实习基地,

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固理论知识学习?/p>

 

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《酒水知识与酒吧管理》课程标?/p>

 

1.

课程性质

 

《酒水知识与酒吧管理?/p>

是培养酒店管理专业高级技能应用性人才的专业?/p>

心课程。本课程既包含适度的理论基础知识,又突出必要的专业操作技能技巧,

是体现酒店管理专业的职业能力的课程,

具有很强的实用性?/p>

操作性,

并体现时

代的要求?/p>

 

本课程的前置课程是《酒店管理》?/p>

《酒店服务礼仪?/p>

?/p>

《前厅与客房服务?/p>

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《饭店设备与管理?/p>

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《餐饮管理?/p>

,后置课程是《酒店康乐服务》等?/p>

 

通过系统地对酒店管理专业的学生进行酒水知识与酒吧经营管理基础理论

及相关技能的教学?/p>

使其了解并掌握各类酒及非酒精饮料的基本知识;

熟悉各类

洋酒的常见品牌、特性及服务要求,中外名酒的分类、特点;通过实际操作掌握

经典鸡尾酒的调制?/p>

熟悉酒吧各服务岗位的要求并掌握酒吧服务程序,

使其掌握

酒吧服务的相关技能;

结合课程的教学,

培养学生的动手能力和创新能力?/p>

增强

学生就业竞争力?/p>

 

2.

设计思路

 

本课程在课程标准确立的思路上,

打破原来以知识传授为主要特征的教学模

式,

以酒店?/p>

酒吧岗位工作任务需求调查分析为基点?/p>

以酒吧服务中对各类酒?/p>

的服务?/p>

管理知识和技能的要求为基础?/p>

旨在提高学生的酒吧管理?/p>

酒水管理?/p>

其服务技巧与技能?/p>

 

因此根据行业专家对酒吧所涵盖的岗位群的工作任务和工作过程进行分析?/p>

紧密结合酒店与酒吧服务技能与素质要求组织本课程教学内容?/p>

 

为了充分体现任务引领?/p>

实践导向课程的思想?/p>

将本课程的教学活动分解设

计成若干项目?/p>

创设相应的工作情境,

以项目为单位组织教学?/p>

采用并列与流?/p>

相结合的结构展示教学内容?/p>

积极充分开发利用校内实训室与校外实习基地,

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固理论知识学习?/p>

 

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酒水知识酒吧管理?课程标准 - 百度文库
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《酒水知识与酒吧管理》课程标?/p>

 

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课程性质

 

《酒水知识与酒吧管理?/p>

是培养酒店管理专业高级技能应用性人才的专业?/p>

心课程。本课程既包含适度的理论基础知识,又突出必要的专业操作技能技巧,

是体现酒店管理专业的职业能力的课程,

具有很强的实用性?/p>

操作性,

并体现时

代的要求?/p>

 

本课程的前置课程是《酒店管理》?/p>

《酒店服务礼仪?/p>

?/p>

《前厅与客房服务?/p>

?/p>

《饭店设备与管理?/p>

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《餐饮管理?/p>

,后置课程是《酒店康乐服务》等?/p>

 

通过系统地对酒店管理专业的学生进行酒水知识与酒吧经营管理基础理论

及相关技能的教学?/p>

使其了解并掌握各类酒及非酒精饮料的基本知识;

熟悉各类

洋酒的常见品牌、特性及服务要求,中外名酒的分类、特点;通过实际操作掌握

经典鸡尾酒的调制?/p>

熟悉酒吧各服务岗位的要求并掌握酒吧服务程序,

使其掌握

酒吧服务的相关技能;

结合课程的教学,

培养学生的动手能力和创新能力?/p>

增强

学生就业竞争力?/p>

 

2.

设计思路

 

本课程在课程标准确立的思路上,

打破原来以知识传授为主要特征的教学模

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以酒店?/p>

酒吧岗位工作任务需求调查分析为基点?/p>

以酒吧服务中对各类酒?/p>

的服务?/p>

管理知识和技能的要求为基础?/p>

旨在提高学生的酒吧管理?/p>

酒水管理?/p>

其服务技巧与技能?/p>

 

因此根据行业专家对酒吧所涵盖的岗位群的工作任务和工作过程进行分析?/p>

紧密结合酒店与酒吧服务技能与素质要求组织本课程教学内容?/p>

 

为了充分体现任务引领?/p>

实践导向课程的思想?/p>

将本课程的教学活动分解设

计成若干项目?/p>

创设相应的工作情境,

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采用并列与流?/p>

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积极充分开发利用校内实训室与校外实习基地,

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