教学计划?/p>
6
?/p>
一、学生情况分?/p>
本学期我担任一年级
2
个班的数学教学,每班?/p>
28
名学生。一年级学生由于刚刚从幼?/p>
园毕业,
踏入小学校园?/p>
活泼好动?/p>
大部分学生对课堂学习不太适应?/p>
课堂上集中往意力较短?/p>
根据这些情況,我觉得在教学时
t
应主要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴
趣,再就是培养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯?/p>
也就使学生迈向了数学学习成功的第一步?/p>
主要任务有以下几点:
1
、逐步养成良好的学习习惯?/p>
深前:做好准备,把需要的书本、学具摆放整齐;
听课:坐得端正、认真思考、仔细倾听别人发言等;
发言:先举手,老师允许后才站起来回答,回答问题响亮完整?/p>
书写:格式正确,字迹端正、工整?/p>
2,
数学能力的培养,认真观察、仔细计算,积极思考等?/p>
3
、培养数感?/p>
二、教材内容分?/p>
本学期教材内容包栝下面一些内容:数一数,比一比,
10
以内数的认识和加减法,认识图形,
分类?/p>
11
?/p>
20
各数的认识,认识钟表?/p>
20
以内的进位加法,用数学和数学实践活动
.
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识
10
以内的数之前,先安排?/p>
一数、比一比等内容的教学;?/p>
10
以内加减法之前,通过数一数,让学生初步感受到数能?/p>
示物体的个数;通过比大小、比长短、比高矮,让学生初步学习简单的比较;在
10
以内加减
法之后,
通过分一分,
让学生接触简单的分类?/p>
并初步感受到同一类物体有相同的特性,
等等?/p>
这里所体现的比较思想、分类思想,都是后面学习数与运算,空间与图形,
统计等知识的?/p>
要思想方法。教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排,这符合一年级儿童年龄、心理的
特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构?/p>
本册教材的重点教学内容是
10
以内的加减法?/p>
20
以内的进位加法。这两部分知识和
20
以内
的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时又是多位数计算的基础。因此,一
位数的加
法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,
是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技
能,必须让学生切实掌提。难点是进位加法,即要学好凑
10
法。这是学生学?/p>
20
以内进位
加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计算产生积极彩响
.
三、教学目?/p>