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一年级下册全册教材分析
一、班级情况分析:
学生经过一个学期的数学学习后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力ï¼?/p>
积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。大
部分学生在基本知识、技能方面已达学习目标,对学习数学产生了一定兴趣,èƒ?/p>
较积极主动参与学习活动。特别对动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴
趣。虽然上学期期末测试成绩不是非常理想,但从学习习惯、学习态度以及参与
学习的兴趣等方面可以确定都朝着好的方向发展,从课堂和数学学习活动中充分
体现出来孩子学习的真实状况。因此,本学期要继续使已基本形成的兴趣保持再
接再厉,不断提高积极性,进一步抓好基础知识。同时,本学期重点是培养学生
学习的自主意识,引导学生学会独立思维,从自主学习中获得成功的体验ã€?/p>
二、教材分æž?/p>
ï¼?/p>
这一册教材包括下面一些内容:认识图形ã€?/p>
20
以内的退位减法、分类与整理ã€?/p>
100
以内数的认识、认识人民币ã€?/p>
100
以内的加法和减法(一)、找规律。这å†?/p>
教材的重点内容是ï¼?/p>
100
以内数的认识ï¼?/p>
20
以内的退位减法和
100
以内的加å‡?/p>
法口算。在学生掌握äº?/p>
20
以内各数的基础上,这册教材把“认数”的范围扩大
�/p>
100
,使学生初步理解数位概念,学ä¼?/p>
100
以内数的读法和写法,弄清
100
以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感ã€?/p>
100
以内çš?/p>
加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加ã€?/p>
减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学ä¹?/p>
计算的基础,因此,应该让学生掌握好。同时,教材结合计算教学,安排了应用
所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现å®?/p>
生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。同样,除了认数和计
算外,教材安排了常见平面几何图形的直观认识,认识人民币、分类与整理以及
找规律等。有了这些内容的学习,不仅使学生的数学学习丰富多彩,形成了比è¾?/p>
合理的数学知识结构,而且有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数å?/p>
的兴趣ã€?/p>
三、教学重难点ï¼?/p>
1.
认识
100
以内的数及加减法的计算,掌握算理和算法,培养学生的数感,
体会生活中处处有数学ã€?/p>
2.
经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地
表达自己的思想ã€?/p>
3.
养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯ã€?/p>
四、教学目标: