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艺术插花

 

教学要求

:  

1

、通过教学培养学生进行简单的插花?/p>

  

2

、通过插花陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情?/p>

  

课前准备

 

教具:剪、刀、钳、金属丝等加工用具,花器,花材,插花样品?/p>

  

学具:花材、花器、加工用具等?/p>

  

教学过程

: 

一?/p>

 

导入?/p>

 

    

插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆?/p>

适宜的容器中,使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑

的艺术创作活动?/p>

  

二、观察各种插花作品,欣赏美丽的插花?/p>

  

三、制作过?/p>

:  

(

一

)

、插花容?/p>

  

除花瓶外,能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等?/p>

 

(

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)

、插花工?/p>

  

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等?/p>

  

(

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)

、花材的选择与构思?/p>

  

一般说来,无论是人造花、干花还是鲜花,甚至一些野花野草,都可以作

为插花的材料,只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种?/p>

样,作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种,花材在容器中的位置

和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等?/p>

  

(

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)

、操作步?/p>

  

插花通常先用主要的花枝构成骨架,再用次要花枝构成轮廓,最后用散点式花

枝进行装饰,把空缺部位加以补充,对姿态特别好的花枝可作特殊安排,以突

出重点,增加艺术效果。以插花《同心》为例?/p>

      

 

 

 

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艺术插花

 

教学要求

:  

1

、通过教学培养学生进行简单的插花?/p>

  

2

、通过插花陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情?/p>

  

课前准备

 

教具:剪、刀、钳、金属丝等加工用具,花器,花材,插花样品?/p>

  

学具:花材、花器、加工用具等?/p>

  

教学过程

: 

一?/p>

 

导入?/p>

 

    

插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆?/p>

适宜的容器中,使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑

的艺术创作活动?/p>

  

二、观察各种插花作品,欣赏美丽的插花?/p>

  

三、制作过?/p>

:  

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一

)

、插花容?/p>

  

除花瓶外,能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等?/p>

 

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、插花工?/p>

  

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等?/p>

  

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、花材的选择与构思?/p>

  

一般说来,无论是人造花、干花还是鲜花,甚至一些野花野草,都可以作

为插花的材料,只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种?/p>

样,作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种,花材在容器中的位置

和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等?/p>

  

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、操作步?/p>

  

插花通常先用主要的花枝构成骨架,再用次要花枝构成轮廓,最后用散点式花

枝进行装饰,把空缺部位加以补充,对姿态特别好的花枝可作特殊安排,以突

出重点,增加艺术效果。以插花《同心》为例?/p>

      

 

 

 

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艺术插花

 

教学要求

:  

1

、通过教学培养学生进行简单的插花?/p>

  

2

、通过插花陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情?/p>

  

课前准备

 

教具:剪、刀、钳、金属丝等加工用具,花器,花材,插花样品?/p>

  

学具:花材、花器、加工用具等?/p>

  

教学过程

: 

一?/p>

 

导入?/p>

 

    

插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆?/p>

适宜的容器中,使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑

的艺术创作活动?/p>

  

二、观察各种插花作品,欣赏美丽的插花?/p>

  

三、制作过?/p>

:  

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一

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、插花容?/p>

  

除花瓶外,能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等?/p>

 

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、插花工?/p>

  

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等?/p>

  

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、花材的选择与构思?/p>

  

一般说来,无论是人造花、干花还是鲜花,甚至一些野花野草,都可以作

为插花的材料,只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种?/p>

样,作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种,花材在容器中的位置

和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等?/p>

  

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、操作步?/p>

  

插花通常先用主要的花枝构成骨架,再用次要花枝构成轮廓,最后用散点式花

枝进行装饰,把空缺部位加以补充,对姿态特别好的花枝可作特殊安排,以突

出重点,增加艺术效果。以插花《同心》为例?/p>

      

 

 

 

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六年级下册福建教育出版社劳动教案Microsoft Word 文档 - 百度文库
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、通过教学培养学生进行简单的插花?/p>

  

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、通过插花陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情?/p>

  

课前准备

 

教具:剪、刀、钳、金属丝等加工用具,花器,花材,插花样品?/p>

  

学具:花材、花器、加工用具等?/p>

  

教学过程

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一?/p>

 

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插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆?/p>

适宜的容器中,使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑

的艺术创作活动?/p>

  

二、观察各种插花作品,欣赏美丽的插花?/p>

  

三、制作过?/p>

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、插花容?/p>

  

除花瓶外,能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等?/p>

 

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插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等?/p>

  

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、花材的选择与构思?/p>

  

一般说来,无论是人造花、干花还是鲜花,甚至一些野花野草,都可以作

为插花的材料,只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种?/p>

样,作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种,花材在容器中的位置

和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等?/p>

  

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、操作步?/p>

  

插花通常先用主要的花枝构成骨架,再用次要花枝构成轮廓,最后用散点式花

枝进行装饰,把空缺部位加以补充,对姿态特别好的花枝可作特殊安排,以突

出重点,增加艺术效果。以插花《同心》为例?/p>

      

 

 

 



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