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5.2 

 

反比例函数的图象与性质(二?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

教学目标

 

1

.经历观察、归纳、交流的过程,逐步提高从函数图象中获取信息的能力,

探索反比例函数的主要性质?

2

.提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平,使学生从整体上领会?/p>

究函数的一般要求?/p>

 

教学重点

 

掌握反比例函数的主要性质?/p>

 

教学难点

 

理解反比例函数的性质?/p>

 

教学方法

 

自主探究?/p>

 

教学后记

 

 

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备注

 

一、观察联想、探究新?

观察反比例函?/p>

x

y

x

y

x

y

6

,

4

,

2

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的图象,

你能发现它们的共

同特征吗?

探索:(

1

)函数图象分别位于哪几个象限内?

 

 

 

 

 

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2

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在每一个象限内?/p>

随着

x

值的增大?/p>

y

的值是怎样变化

的?能说明这是为什么吗?

 

 

 

 

 

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3

)反比例函数的图象可能与

x

轴相交吗?可能与

y

轴相

交吗?为什么?

学生观察,同桌交流,大胆发言,发表见解?

二、自主探究、领悟规?

议一?/p>

 

考察?/p>

k

=-

2

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4

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6

时,反比例函?/p>

x

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的图象,它们?/p>

哪些共同特征?/p>

 

学生通过相互交流、补充和修正?/p>

 

概念:反比例函数

x

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的图象,?/p>

k>0

时,在每个象限内?/p>

y

的值随

x

值的增大而减小;

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时,

在每一象限内,

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的值随

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值的

增大而增大?/p>

 

想一?/p>

 

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)在一个反比例函数图象上任取两?/p>

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轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积为

1

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5.2 

 

反比例函数的图象与性质(二?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

教学目标

 

1

.经历观察、归纳、交流的过程,逐步提高从函数图象中获取信息的能力,

探索反比例函数的主要性质?

2

.提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平,使学生从整体上领会?/p>

究函数的一般要求?/p>

 

教学重点

 

掌握反比例函数的主要性质?/p>

 

教学难点

 

理解反比例函数的性质?/p>

 

教学方法

 

自主探究?/p>

 

教学后记

 

 

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备注

 

一、观察联想、探究新?

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x

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你能发现它们的共

同特征吗?

探索:(

1

)函数图象分别位于哪几个象限内?

 

 

 

 

 

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2

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在每一个象限内?/p>

随着

x

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y

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的?能说明这是为什么吗?

 

 

 

 

 

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3

)反比例函数的图象可能与

x

轴相交吗?可能与

y

轴相

交吗?为什么?

学生观察,同桌交流,大胆发言,发表见解?

二、自主探究、领悟规?

议一?/p>

 

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哪些共同特征?/p>

 

学生通过相互交流、补充和修正?/p>

 

概念:反比例函数

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时,在每个象限内?/p>

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值的增大而减小;

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在每一象限内,

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)在一个反比例函数图象上任取两?/p>

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反比例函数的图象与性质(二?/p>

 

课型

 

新授?/p>

 

教学目标

 

1

.经历观察、归纳、交流的过程,逐步提高从函数图象中获取信息的能力,

探索反比例函数的主要性质?

2

.提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平,使学生从整体上领会?/p>

究函数的一般要求?/p>

 

教学重点

 

掌握反比例函数的主要性质?/p>

 

教学难点

 

理解反比例函数的性质?/p>

 

教学方法

 

自主探究?/p>

 

教学后记

 

 

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一、观察联想、探究新?

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在每一个象限内?/p>

随着

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)反比例函数的图象可能与

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概念:反比例函数

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数学北师大版九年级上5.2《反比例函数的图象与性质》教? - 百度文库
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5.2 

 

反比例函数的图象与性质(二?/p>

 

课型

 

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教学目标

 

1

.经历观察、归纳、交流的过程,逐步提高从函数图象中获取信息的能力,

探索反比例函数的主要性质?

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.提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平,使学生从整体上领会?/p>

究函数的一般要求?/p>

 

教学重点

 

掌握反比例函数的主要性质?/p>

 

教学难点

 

理解反比例函数的性质?/p>

 

教学方法

 

自主探究?/p>

 

教学后记

 

 

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一、观察联想、探究新?

观察反比例函?/p>

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你能发现它们的共

同特征吗?

探索:(

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在每一个象限内?/p>

随着

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值的增大?/p>

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的值是怎样变化

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3

)反比例函数的图象可能与

x

轴相交吗?可能与

y

轴相

交吗?为什么?

学生观察,同桌交流,大胆发言,发表见解?

二、自主探究、领悟规?

议一?/p>

 

考察?/p>

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时,反比例函?/p>

x

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的图象,它们?/p>

哪些共同特征?/p>

 

学生通过相互交流、补充和修正?/p>

 

概念:反比例函数

x

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k>0

时,在每个象限内?/p>

y

的值随

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值的增大而减小;

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在每一象限内,

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值的

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想一?/p>

 

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)在一个反比例函数图象上任取两?/p>

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