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Unit 1 Will people have robots ? 

 

Teaching goals: 

1. 

Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, 

etc . 

2. 

will 

构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回?/p>

. 

3. 

There be 

句型的一般将来时

. 

4. 

more , less , fewer 

的用?/p>

. 

5. 

学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测

. 

6. 

?/p>

five years ago ,today ,in five years 

简洁回顾与展望的方式,

贴近实际?/p>

合学生心理,激发学习兴?/p>

. 

7. 

通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时

. 

Important and difficult points : 

1. 

will

构成一般将来时态的句式?/p>

 

2. 

There be 

句型的一般将来时态?/p>

 

3. 

more , fewer , less 

的用法?/p>

 

4. 

How to make predictions . 

 

Period 

 

1 

 

Teaching procedures: 

Step 1 

 

Leading in 

1. 

Greetings: Welcome to school . 

What’s the date today ? Who’s on duty today ?

 

Do you enjoy your winter holiday ? 

Do you finish your homework ? 

Do you want to live on the moon ? 

Can you guess what will happen in ten years ? 

Colle

ct the Ss?nbsp;answers and say something about their predictions .

 

Step 2 

 

Pre-task 

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Teaching goals: 

1. 

Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, 

etc . 

2. 

will 

构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回?/p>

. 

3. 

There be 

句型的一般将来时

. 

4. 

more , less , fewer 

的用?/p>

. 

5. 

学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测

. 

6. 

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five years ago ,today ,in five years 

简洁回顾与展望的方式,

贴近实际?/p>

合学生心理,激发学习兴?/p>

. 

7. 

通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时

. 

Important and difficult points : 

1. 

will

构成一般将来时态的句式?/p>

 

2. 

There be 

句型的一般将来时态?/p>

 

3. 

more , fewer , less 

的用法?/p>

 

4. 

How to make predictions . 

 

Period 

 

1 

 

Teaching procedures: 

Step 1 

 

Leading in 

1. 

Greetings: Welcome to school . 

What’s the date today ? Who’s on duty today ?

 

Do you enjoy your winter holiday ? 

Do you finish your homework ? 

Do you want to live on the moon ? 

Can you guess what will happen in ten years ? 

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ct the Ss?nbsp;answers and say something about their predictions .

 

Step 2 

 

Pre-task 

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Teaching goals: 

1. 

Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, 

etc . 

2. 

will 

构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回?/p>

. 

3. 

There be 

句型的一般将来时

. 

4. 

more , less , fewer 

的用?/p>

. 

5. 

学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测

. 

6. 

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简洁回顾与展望的方式,

贴近实际?/p>

合学生心理,激发学习兴?/p>

. 

7. 

通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时

. 

Important and difficult points : 

1. 

will

构成一般将来时态的句式?/p>

 

2. 

There be 

句型的一般将来时态?/p>

 

3. 

more , fewer , less 

的用法?/p>

 

4. 

How to make predictions . 

 

Period 

 

1 

 

Teaching procedures: 

Step 1 

 

Leading in 

1. 

Greetings: Welcome to school . 

What’s the date today ? Who’s on duty today ?

 

Do you enjoy your winter holiday ? 

Do you finish your homework ? 

Do you want to live on the moon ? 

Can you guess what will happen in ten years ? 

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Step 2 

 

Pre-task 

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2017-2018学年人教新目标版八年级英语下册全册教?- 百度文库
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Teaching goals: 

1. 

Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, 

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2. 

will 

构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回?/p>

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3. 

There be 

句型的一般将来时

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4. 

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5. 

学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测

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简洁回顾与展望的方式,

贴近实际?/p>

合学生心理,激发学习兴?/p>

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7. 

通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时

. 

Important and difficult points : 

1. 

will

构成一般将来时态的句式?/p>

 

2. 

There be 

句型的一般将来时态?/p>

 

3. 

more , fewer , less 

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4. 

How to make predictions . 

 

Period 

 

1 

 

Teaching procedures: 

Step 1 

 

Leading in 

1. 

Greetings: Welcome to school . 

What’s the date today ? Who’s on duty today ?

 

Do you enjoy your winter holiday ? 

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Can you guess what will happen in ten years ? 

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Step 2 

 

Pre-task 



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