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2.1
走共同富裕道路》教学设è®?/p>
教学目标
1
、知识目æ ?/p>
ï¼?/p>
1
)全面小康社会的表现;社会主义的最终目标是实现共同富裕ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)我国进入市场经济国家的行列;“三步走”战略ã€?/p>
2
、能力目æ ?/p>
ï¼?/p>
1
)增强阅读理解能力,能够阅读理解本课基本内容ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)提高收集、分析、研讨相关经济案例的能力ã€?/p>
ï¼?/p>
3
)提高正确表达能力,特别是关于“三步走â€?/p>
“总体小康”等问题的语言表达能力ã€?/p>
ï¼?/p>
4
)理论联系实际,提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力ã€?/p>
3
、情感态度与价值观
通过了解我国目前的小康水平的现状ï¼?/p>
保持高度的民族自尊心ã€?/p>
自豪感的同时能客观看
待现实,保持清醒的头脑ã€?/p>
教学重点
如何逐步实现共同富裕ã€?/p>
教学难点
1
、总体小康和全面小康;
2
、让一切财富源泉充分涌流;
3
、先富和共富ã€?/p>
教学课时
三课æ—?/p>
教学过程
第一课时
1
、用《春天的故事》视频导入并提问:“改革起步于哪一年?谁被誉为总设计师?â€?/p>
由此引出“改革的起步â€?/p>
(设计目的:激发学生兴趣,引出课题ï¼?/p>
2
、国情导è¯?/p>
ï¼?/p>
1
)通过讲解
一、我国经济体制改革的目标和历程(板书ï¼?/p>