《小学语文课堂师生互动研究?/p>
开题报?/p>
承担单位:海门市万年中心小学
主持人:张慧
一、课题研究缘?/p>
1.
新课程标准呼唤语文课堂互动研?/p>
《语文课程标准》认为“语文教学的过程是师生进行平等对话的过程?/p>
“语
文教学就是师生相互交往?/p>
共同发展的互动过程?/p>
?/p>
语文课程标准中的这些提法?/p>
都是针对传统语文课堂教学弊病所提出的?/p>
新课程改的不仅仅是对我们使用的教
材,也对我们传统的师生观、课堂观产生重要影响。语文课程改革实施中,教?/p>
刚开始对课堂互动充满激情,
课堂互动中出现了热闹非凡的场景,
随着改革深入?/p>
教师对课堂互动出现了困惑,在课堂互动中出现了止步不前,甚至倒退的现象,
这些现象引起了我的思考,教师和学生的互动是新课程提倡的动吗
?
怎样的互?/p>
才符合新课程理念
?
怎样的互动才能促进师生共同发?/p>
?
到底是哪些因素影响了
教师的课堂互?/p>
?
带着这一系列问题我试图通过文献法、观察法、访谈法,发?/p>
教师课堂互动存在的问题,
并分析阻碍教师课堂互动的原因?/p>
寻找解决困境的办
法?/p>
2.
教师和学生共同发展的要求
教师专业发展主要是在教育教学实践中进行,
师生课堂互动是最重要的教?/p>
教学实践?/p>
可以说师生课堂互动是教师专业发展的表现?/p>
研究表明师生好的课堂
互动能够提高课堂效率?/p>
提高教学质量?/p>
进而使得教师专业快速发展?/p>
课堂互动
是教师和学生自我实现的舞台,
教师和学生主要通过课堂互动相互沟通?/p>
相互?/p>
解的?/p>
相互传达信息的?/p>
学生的学业成就?/p>
价值观和性格的养成主要受师生课堂
互动的影响?/p>
良好的师生课堂互动可以促进学生发展,
反之亦然?/p>
而学生发展从
侧面也反映了教师专业发展水平?/p>
因此?/p>
对于教师而言?/p>
开展良好的课堂互动?/p>
以促进教师和学生共同发展?/p>
二、国内外同一研究领域现状与研究的价?/p>