新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

b 

b 

湖南美术出版社小学四年级下册书法练习指导全册教案

 

课题

 

1.

中竖独撑,左右均?/p>

 

?/p>

?/p>

时间

 

 

查阅

 

教学内容

 

一课时

 

 

教学目标

 

知识与技能:

使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上

下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳?/p>

 

过程与方法:

指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均

衡、重心平稳的书写技能?/p>

 

情感态度价值观?/p>

体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好?/p>

 

教学重难?/p>

 

教学重点?/p>

初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的?

写技能?/p>

 

 

教学难点?/p>

 

体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好?/p>

 

教具准备

 

有关资料,毛笔、墨汁、白纸?/p>

 

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

 

一、板书课题,说明本课学习内容与学习目标?/p>

 

    

中竖独撑,左右均?/p>

 

二?/p>

指导学生体验?/p>

 

独体字笔画虽然连接在一个单体,

但笔画上下之间?/p>

左右之间应该对称均衡?/p>

重心平稳的道

理?/p>

  

1

、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态,分别是符合美学规?/p>

1

种字

形,不符合美学规?/p>

2

种字形)

?/p>

  

2

?/p>

指导学生逐个评议分析?/p>

 

?/p>

 

你认为在一行字中,

哪一个字最美?为什么这样说?/p>

 

?/p>

 

?/p>

认为在一行字中,

哪一个字最不美?为什么这样说?怎样修改才能让他美起来?

 

?/p>

 

教师在黑?/p>

上逐条记录学生发现的美学规律?/p>

  

3

?/p>

教师总结?/p>

对称均衡?/p>

重心平稳的规律?/p>

 

?/p>

  

中――左右对?/p>

 

?/p>

   

军――左右均?/p>

 

?/p>

 

平――把握中?/p>

 

?/p>

 

三、指导学生?/p>

 

1

、教师巡视并提醒学生书写姿势正确?/p>

  

2

、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评?/p>

 

?/p>

 

3

、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字?/p>

  

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

b 

b 

湖南美术出版社小学四年级下册书法练习指导全册教案

 

课题

 

1.

中竖独撑,左右均?/p>

 

?/p>

?/p>

时间

 

 

查阅

 

教学内容

 

一课时

 

 

教学目标

 

知识与技能:

使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上

下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳?/p>

 

过程与方法:

指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均

衡、重心平稳的书写技能?/p>

 

情感态度价值观?/p>

体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好?/p>

 

教学重难?/p>

 

教学重点?/p>

初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的?

写技能?/p>

 

 

教学难点?/p>

 

体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好?/p>

 

教具准备

 

有关资料,毛笔、墨汁、白纸?/p>

 

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

 

一、板书课题,说明本课学习内容与学习目标?/p>

 

    

中竖独撑,左右均?/p>

 

二?/p>

指导学生体验?/p>

 

独体字笔画虽然连接在一个单体,

但笔画上下之间?/p>

左右之间应该对称均衡?/p>

重心平稳的道

理?/p>

  

1

、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态,分别是符合美学规?/p>

1

种字

形,不符合美学规?/p>

2

种字形)

?/p>

  

2

?/p>

指导学生逐个评议分析?/p>

 

?/p>

 

你认为在一行字中,

哪一个字最美?为什么这样说?/p>

 

?/p>

 

?/p>

认为在一行字中,

哪一个字最不美?为什么这样说?怎样修改才能让他美起来?

 

?/p>

 

教师在黑?/p>

上逐条记录学生发现的美学规律?/p>

  

3

?/p>

教师总结?/p>

对称均衡?/p>

重心平稳的规律?/p>

 

?/p>

  

中――左右对?/p>

 

?/p>

   

军――左右均?/p>

 

?/p>

 

平――把握中?/p>

 

?/p>

 

三、指导学生?/p>

 

1

、教师巡视并提醒学生书写姿势正确?/p>

  

2

、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评?/p>

 

?/p>

 

3

、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字?/p>

  

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

b 

b 

湖南美术出版社小学四年级下册书法练习指导全册教案

 

课题

 

1.

中竖独撑,左右均?/p>

 

?/p>

?/p>

时间

 

 

查阅

 

教学内容

 

一课时

 

 

教学目标

 

知识与技能:

使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上

下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳?/p>

 

过程与方法:

指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均

衡、重心平稳的书写技能?/p>

 

情感态度价值观?/p>

体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好?/p>

 

教学重难?/p>

 

教学重点?/p>

初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的?

写技能?/p>

 

 

教学难点?/p>

 

体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好?/p>

 

教具准备

 

有关资料,毛笔、墨汁、白纸?/p>

 

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

 

一、板书课题,说明本课学习内容与学习目标?/p>

 

    

中竖独撑,左右均?/p>

 

二?/p>

指导学生体验?/p>

 

独体字笔画虽然连接在一个单体,

但笔画上下之间?/p>

左右之间应该对称均衡?/p>

重心平稳的道

理?/p>

  

1

、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态,分别是符合美学规?/p>

1

种字

形,不符合美学规?/p>

2

种字形)

?/p>

  

2

?/p>

指导学生逐个评议分析?/p>

 

?/p>

 

你认为在一行字中,

哪一个字最美?为什么这样说?/p>

 

?/p>

 

?/p>

认为在一行字中,

哪一个字最不美?为什么这样说?怎样修改才能让他美起来?

 

?/p>

 

教师在黑?/p>

上逐条记录学生发现的美学规律?/p>

  

3

?/p>

教师总结?/p>

对称均衡?/p>

重心平稳的规律?/p>

 

?/p>

  

中――左右对?/p>

 

?/p>

   

军――左右均?/p>

 

?/p>

 

平――把握中?/p>

 

?/p>

 

三、指导学生?/p>

 

1

、教师巡视并提醒学生书写姿势正确?/p>

  

2

、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评?/p>

 

?/p>

 

3

、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字?/p>

  

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

湖南美术出版社小学四年级下册书法练习指导全册教案(表格? - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

b 

b 

湖南美术出版社小学四年级下册书法练习指导全册教案

 

课题

 

1.

中竖独撑,左右均?/p>

 

?/p>

?/p>

时间

 

 

查阅

 

教学内容

 

一课时

 

 

教学目标

 

知识与技能:

使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上

下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳?/p>

 

过程与方法:

指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均

衡、重心平稳的书写技能?/p>

 

情感态度价值观?/p>

体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好?/p>

 

教学重难?/p>

 

教学重点?/p>

初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的?

写技能?/p>

 

 

教学难点?/p>

 

体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好?/p>

 

教具准备

 

有关资料,毛笔、墨汁、白纸?/p>

 

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

 

一、板书课题,说明本课学习内容与学习目标?/p>

 

    

中竖独撑,左右均?/p>

 

二?/p>

指导学生体验?/p>

 

独体字笔画虽然连接在一个单体,

但笔画上下之间?/p>

左右之间应该对称均衡?/p>

重心平稳的道

理?/p>

  

1

、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态,分别是符合美学规?/p>

1

种字

形,不符合美学规?/p>

2

种字形)

?/p>

  

2

?/p>

指导学生逐个评议分析?/p>

 

?/p>

 

你认为在一行字中,

哪一个字最美?为什么这样说?/p>

 

?/p>

 

?/p>

认为在一行字中,

哪一个字最不美?为什么这样说?怎样修改才能让他美起来?

 

?/p>

 

教师在黑?/p>

上逐条记录学生发现的美学规律?/p>

  

3

?/p>

教师总结?/p>

对称均衡?/p>

重心平稳的规律?/p>

 

?/p>

  

中――左右对?/p>

 

?/p>

   

军――左右均?/p>

 

?/p>

 

平――把握中?/p>

 

?/p>

 

三、指导学生?/p>

 

1

、教师巡视并提醒学生书写姿势正确?/p>

  

2

、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评?/p>

 

?/p>

 

3

、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字?/p>

  



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ˳ѧϰ⼰ο - ͼ
  • 2019һʦ蹤ĿA ()
  • 2017Сѧ꼶ѧϰ
  • ()windowsµC.
  • Ĵʡɶнѧ꼶ϲᡶƪѧ
  • ҩѧԾ
  • 2019-2020˰ջһ
  • K12ѧϰ꼶²ᡶʶСϰΡѧ
  • ̼̰
  • ״༰¾ɵձ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)