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《二力平衡?/p>

 

尊敬的各位评委老师?/p>

 

  

大家好!我今天我说课的课题是《二力平衡?/p>

,下面我将从教材分析、教学目标分析、教学重?/p>

难点分析等以下七个方面进行说课?/p>

 

一、教材分?/p>

 

  

1.

教材的地位与作用?/p>

《二力平衡》是人教版八年级下册第八章第二节的内容?/p>

《二力平衡》的?/p>

识是继学生刚了解力的概念,探究出“牛顿第一定律”知识的延续,是牛顿第一定律研究的需要和?/p>

充;同时,本节知识的学习和应用,也为后面学习浮力知识奠定了知识基础,也做好了思路和方法上

的准备。因此,本节知识是联系新旧知识的纽带,在力学中起着承上启下的作用,是解决力学问题的

理论基础?/p>

 

  

2.

学情分析

:知识技能方面,学生在第七章中已学习了力的概念,通过本章前一节的教学,学?/p>

对牛顿第一定律知识已有了一定的了解。心理方面,初二学生对很多科学问题总是有很浓的兴趣,很

想探究这些问题?/p>

 

 

二、教学目标分?/p>

 

  

依据《物理课程标准》相关要求,同时针对初中生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向

全体,使学生全面主动发展的原则,确定了本节课的教学目标?/p>

 

  

1

.知识与技?/p>

 

  

知道什么是二力平衡并理解二力平衡的条件?/p>

初步学习分析静止或做匀速直线运动的物体在竖?/p>

或水平方向的受力及其大小关系?/p>

 

 

2

.过程与方法

 

  

通过研究二力平衡条件的实验,培养学生观察和实验能力;通过对二力平衡条件的应用,培养学

生分析问题、解决问题的能力?/p>

 

 

3

、情感态度与价值观

 

  

通过观察生活中的平衡现象?/p>

初步领略自然现象中的美妙与和谐,

培养对科学的热爱和对我们?/p>

存的空间探索的欲望?/p>

 

 

三、教学重点、难点分?/p>

 

   

 

 

 

 

 

 

  

 

 

二力平衡条件具有应用的广泛性和后继学习的基础性,

所以我将教学重点确定为理解二力平衡?/p>

条件?/p>

鉴于学生对受力分析感到比较生疏,

所以将难点确定为分析静止或做匀速直线运动的物体在竖

直或水平方向的受力及其大小关系?/p>

 

 

四、教法分?/p>

 

  

根据本节内容的特点,结合学生的实际情况,为了更好地突出重点、突破难点,我主要采用以?/p>

几种教法:①直观演示法;②讨论法;③多媒体展示?/p>

 

五、学法分?/p>

 

  

新课程要求学生“会学”而不仅仅是“学会?/p>

,因此要教给学生正确的学习方法。本节课主要?/p>

用探究学习与合作学习的方式?/p>

 

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《二力平衡?/p>

 

尊敬的各位评委老师?/p>

 

  

大家好!我今天我说课的课题是《二力平衡?/p>

,下面我将从教材分析、教学目标分析、教学重?/p>

难点分析等以下七个方面进行说课?/p>

 

一、教材分?/p>

 

  

1.

教材的地位与作用?/p>

《二力平衡》是人教版八年级下册第八章第二节的内容?/p>

《二力平衡》的?/p>

识是继学生刚了解力的概念,探究出“牛顿第一定律”知识的延续,是牛顿第一定律研究的需要和?/p>

充;同时,本节知识的学习和应用,也为后面学习浮力知识奠定了知识基础,也做好了思路和方法上

的准备。因此,本节知识是联系新旧知识的纽带,在力学中起着承上启下的作用,是解决力学问题的

理论基础?/p>

 

  

2.

学情分析

:知识技能方面,学生在第七章中已学习了力的概念,通过本章前一节的教学,学?/p>

对牛顿第一定律知识已有了一定的了解。心理方面,初二学生对很多科学问题总是有很浓的兴趣,很

想探究这些问题?/p>

 

 

二、教学目标分?/p>

 

  

依据《物理课程标准》相关要求,同时针对初中生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向

全体,使学生全面主动发展的原则,确定了本节课的教学目标?/p>

 

  

1

.知识与技?/p>

 

  

知道什么是二力平衡并理解二力平衡的条件?/p>

初步学习分析静止或做匀速直线运动的物体在竖?/p>

或水平方向的受力及其大小关系?/p>

 

 

2

.过程与方法

 

  

通过研究二力平衡条件的实验,培养学生观察和实验能力;通过对二力平衡条件的应用,培养学

生分析问题、解决问题的能力?/p>

 

 

3

、情感态度与价值观

 

  

通过观察生活中的平衡现象?/p>

初步领略自然现象中的美妙与和谐,

培养对科学的热爱和对我们?/p>

存的空间探索的欲望?/p>

 

 

三、教学重点、难点分?/p>

 

   

 

 

 

 

 

 

  

 

 

二力平衡条件具有应用的广泛性和后继学习的基础性,

所以我将教学重点确定为理解二力平衡?/p>

条件?/p>

鉴于学生对受力分析感到比较生疏,

所以将难点确定为分析静止或做匀速直线运动的物体在竖

直或水平方向的受力及其大小关系?/p>

 

 

四、教法分?/p>

 

  

根据本节内容的特点,结合学生的实际情况,为了更好地突出重点、突破难点,我主要采用以?/p>

几种教法:①直观演示法;②讨论法;③多媒体展示?/p>

 

五、学法分?/p>

 

  

新课程要求学生“会学”而不仅仅是“学会?/p>

,因此要教给学生正确的学习方法。本节课主要?/p>

用探究学习与合作学习的方式?/p>

 

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尊敬的各位评委老师?/p>

 

  

大家好!我今天我说课的课题是《二力平衡?/p>

,下面我将从教材分析、教学目标分析、教学重?/p>

难点分析等以下七个方面进行说课?/p>

 

一、教材分?/p>

 

  

1.

教材的地位与作用?/p>

《二力平衡》是人教版八年级下册第八章第二节的内容?/p>

《二力平衡》的?/p>

识是继学生刚了解力的概念,探究出“牛顿第一定律”知识的延续,是牛顿第一定律研究的需要和?/p>

充;同时,本节知识的学习和应用,也为后面学习浮力知识奠定了知识基础,也做好了思路和方法上

的准备。因此,本节知识是联系新旧知识的纽带,在力学中起着承上启下的作用,是解决力学问题的

理论基础?/p>

 

  

2.

学情分析

:知识技能方面,学生在第七章中已学习了力的概念,通过本章前一节的教学,学?/p>

对牛顿第一定律知识已有了一定的了解。心理方面,初二学生对很多科学问题总是有很浓的兴趣,很

想探究这些问题?/p>

 

 

二、教学目标分?/p>

 

  

依据《物理课程标准》相关要求,同时针对初中生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向

全体,使学生全面主动发展的原则,确定了本节课的教学目标?/p>

 

  

1

.知识与技?/p>

 

  

知道什么是二力平衡并理解二力平衡的条件?/p>

初步学习分析静止或做匀速直线运动的物体在竖?/p>

或水平方向的受力及其大小关系?/p>

 

 

2

.过程与方法

 

  

通过研究二力平衡条件的实验,培养学生观察和实验能力;通过对二力平衡条件的应用,培养学

生分析问题、解决问题的能力?/p>

 

 

3

、情感态度与价值观

 

  

通过观察生活中的平衡现象?/p>

初步领略自然现象中的美妙与和谐,

培养对科学的热爱和对我们?/p>

存的空间探索的欲望?/p>

 

 

三、教学重点、难点分?/p>

 

   

 

 

 

 

 

 

  

 

 

二力平衡条件具有应用的广泛性和后继学习的基础性,

所以我将教学重点确定为理解二力平衡?/p>

条件?/p>

鉴于学生对受力分析感到比较生疏,

所以将难点确定为分析静止或做匀速直线运动的物体在竖

直或水平方向的受力及其大小关系?/p>

 

 

四、教法分?/p>

 

  

根据本节内容的特点,结合学生的实际情况,为了更好地突出重点、突破难点,我主要采用以?/p>

几种教法:①直观演示法;②讨论法;③多媒体展示?/p>

 

五、学法分?/p>

 

  

新课程要求学生“会学”而不仅仅是“学会?/p>

,因此要教给学生正确的学习方法。本节课主要?/p>

用探究学习与合作学习的方式?/p>

 

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人教版八年级物理下册第八章第2节二力平衡说课稿 - 百度文库
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《二力平衡?/p>

 

尊敬的各位评委老师?/p>

 

  

大家好!我今天我说课的课题是《二力平衡?/p>

,下面我将从教材分析、教学目标分析、教学重?/p>

难点分析等以下七个方面进行说课?/p>

 

一、教材分?/p>

 

  

1.

教材的地位与作用?/p>

《二力平衡》是人教版八年级下册第八章第二节的内容?/p>

《二力平衡》的?/p>

识是继学生刚了解力的概念,探究出“牛顿第一定律”知识的延续,是牛顿第一定律研究的需要和?/p>

充;同时,本节知识的学习和应用,也为后面学习浮力知识奠定了知识基础,也做好了思路和方法上

的准备。因此,本节知识是联系新旧知识的纽带,在力学中起着承上启下的作用,是解决力学问题的

理论基础?/p>

 

  

2.

学情分析

:知识技能方面,学生在第七章中已学习了力的概念,通过本章前一节的教学,学?/p>

对牛顿第一定律知识已有了一定的了解。心理方面,初二学生对很多科学问题总是有很浓的兴趣,很

想探究这些问题?/p>

 

 

二、教学目标分?/p>

 

  

依据《物理课程标准》相关要求,同时针对初中生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向

全体,使学生全面主动发展的原则,确定了本节课的教学目标?/p>

 

  

1

.知识与技?/p>

 

  

知道什么是二力平衡并理解二力平衡的条件?/p>

初步学习分析静止或做匀速直线运动的物体在竖?/p>

或水平方向的受力及其大小关系?/p>

 

 

2

.过程与方法

 

  

通过研究二力平衡条件的实验,培养学生观察和实验能力;通过对二力平衡条件的应用,培养学

生分析问题、解决问题的能力?/p>

 

 

3

、情感态度与价值观

 

  

通过观察生活中的平衡现象?/p>

初步领略自然现象中的美妙与和谐,

培养对科学的热爱和对我们?/p>

存的空间探索的欲望?/p>

 

 

三、教学重点、难点分?/p>

 

   

 

 

 

 

 

 

  

 

 

二力平衡条件具有应用的广泛性和后继学习的基础性,

所以我将教学重点确定为理解二力平衡?/p>

条件?/p>

鉴于学生对受力分析感到比较生疏,

所以将难点确定为分析静止或做匀速直线运动的物体在竖

直或水平方向的受力及其大小关系?/p>

 

 

四、教法分?/p>

 

  

根据本节内容的特点,结合学生的实际情况,为了更好地突出重点、突破难点,我主要采用以?/p>

几种教法:①直观演示法;②讨论法;③多媒体展示?/p>

 

五、学法分?/p>

 

  

新课程要求学生“会学”而不仅仅是“学会?/p>

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