《二力平衡?/p>
尊敬的各位评委老师?/p>
大家好!我今天我说课的课题是《二力平衡?/p>
,下面我将从教材分析、教学目标分析、教学重?/p>
难点分析等以下七个方面进行说课?/p>
一、教材分?/p>
1.
教材的地位与作用?/p>
《二力平衡》是人教版八年级下册第八章第二节的内容?/p>
《二力平衡》的?/p>
识是继学生刚了解力的概念,探究出“牛顿第一定律”知识的延续,是牛顿第一定律研究的需要和?/p>
充;同时,本节知识的学习和应用,也为后面学习浮力知识奠定了知识基础,也做好了思路和方法上
的准备。因此,本节知识是联系新旧知识的纽带,在力学中起着承上启下的作用,是解决力学问题的
理论基础?/p>
2.
学情分析
:知识技能方面,学生在第七章中已学习了力的概念,通过本章前一节的教学,学?/p>
对牛顿第一定律知识已有了一定的了解。心理方面,初二学生对很多科学问题总是有很浓的兴趣,很
想探究这些问题?/p>
二、教学目标分?/p>
依据《物理课程标准》相关要求,同时针对初中生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向
全体,使学生全面主动发展的原则,确定了本节课的教学目标?/p>
1
.知识与技?/p>
知道什么是二力平衡并理解二力平衡的条件?/p>
初步学习分析静止或做匀速直线运动的物体在竖?/p>
或水平方向的受力及其大小关系?/p>
2
.过程与方法
通过研究二力平衡条件的实验,培养学生观察和实验能力;通过对二力平衡条件的应用,培养学
生分析问题、解决问题的能力?/p>
3
、情感态度与价值观
通过观察生活中的平衡现象?/p>
初步领略自然现象中的美妙与和谐,
培养对科学的热爱和对我们?/p>
存的空间探索的欲望?/p>
三、教学重点、难点分?/p>
二力平衡条件具有应用的广泛性和后继学习的基础性,
所以我将教学重点确定为理解二力平衡?/p>
条件?/p>
鉴于学生对受力分析感到比较生疏,
所以将难点确定为分析静止或做匀速直线运动的物体在竖
直或水平方向的受力及其大小关系?/p>
四、教法分?/p>
根据本节内容的特点,结合学生的实际情况,为了更好地突出重点、突破难点,我主要采用以?/p>
几种教法:①直观演示法;②讨论法;③多媒体展示?/p>
五、学法分?/p>
新课程要求学生“会学”而不仅仅是“学会?/p>
,因此要教给学生正确的学习方法。本节课主要?/p>
用探究学习与合作学习的方式?/p>