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普通高中课程标准实验教科书·历史选修

 

历史上重大改革回?/p>

 

专题?/p>

 

商鞅变法

 

——“治世不一道,便国不必法古?/p>

 

课标要求

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知道春秋战国时期各国改革的基本史实,

认识春秋?/p>

国时期的时代特征?/p>

了解商鞅变法的具体措施和内容?/p>

并分析其影响?/p>

 

教学重点?/p>

商鞅变法的背景、内容及具体影响?/p>

 

教学难点?/p>

商鞅变法的背景、内容及具体影响?/p>

 

教学设计

 

由《芈月传》中商鞅遭五马分尸酷刑的视频导入新课。在两千?/p>

年前的战国时代,商鞅到底做了什么遭到这样悲惨的命运呢?

 

出示春秋战国形势图,让学生归纳此时的时代特征:大动荡,大

变革,大发展?/p>

 

[

板书

]

一.商鞅变法的背景?/p>

 

1.

大变革时?/p>

 

 

 

通过出示四段材料,分别从经济、政治、军事、思想,变革是?/p>

代潮流这几方面归纳出商鞅变法的时代背景?/p>

 

[

板书

]

一.商鞅变法的背景?/p>

 

1.

 

大变革时代——当时大势所?/p>

 

出示秦国的历史和秦国当时在诸侯国中的地位?/p>

以及与秦国和?/p>

鞅相关的材料,得出商鞅变法的主观因素?/p>

 

[

板书

]

 

2.

主观因素:秦孝公发愤图强;商鞅来秦并做好准备

 

学生自学完成变法的目的和中心,以及变法的指导思想、性质?/p>

 

[

板书

]

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商鞅变法的过?/p>

 

1.

变法的目的和中心

 

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1

)目的:富国强兵

 

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2

)中心:农战和“法治?/p>

 

指导思想:法家理?/p>

 

性质:地主阶级的封建化改?/p>

 

    

由学生分组讨论,

从政治?/p>

经济?/p>

文化习俗方面归纳商鞅变法?/p>

内容,和教师一起逐条分析措施的影响?/p>

 

[

板书

]2.

变法的内?/p>

 

 

 

措施

 

评价

 

 

 

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什伍连?/p>

 

强化基层管理、控制百姓;保证赋役;致

严刑峻法

 

奖励军功

(军功爵制)

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严禁私斗

 

废世卿世禄制,打击奴隶主贵族势力,促

军功地主崛起;提高秦军战斗力

 

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普通高中课程标准实验教科书·历史选修

 

历史上重大改革回?/p>

 

专题?/p>

 

商鞅变法

 

——“治世不一道,便国不必法古?/p>

 

课标要求

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认识春秋?/p>

国时期的时代特征?/p>

了解商鞅变法的具体措施和内容?/p>

并分析其影响?/p>

 

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教学难点?/p>

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教学设计

 

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年前的战国时代,商鞅到底做了什么遭到这样悲惨的命运呢?

 

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变革,大发展?/p>

 

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一.商鞅变法的背景?/p>

 

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大变革时?/p>

 

 

 

通过出示四段材料,分别从经济、政治、军事、思想,变革是?/p>

代潮流这几方面归纳出商鞅变法的时代背景?/p>

 

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大变革时代——当时大势所?/p>

 

出示秦国的历史和秦国当时在诸侯国中的地位?/p>

以及与秦国和?/p>

鞅相关的材料,得出商鞅变法的主观因素?/p>

 

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板书

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主观因素:秦孝公发愤图强;商鞅来秦并做好准备

 

学生自学完成变法的目的和中心,以及变法的指导思想、性质?/p>

 

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商鞅变法的过?/p>

 

1.

变法的目的和中心

 

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1

)目的:富国强兵

 

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2

)中心:农战和“法治?/p>

 

指导思想:法家理?/p>

 

性质:地主阶级的封建化改?/p>

 

    

由学生分组讨论,

从政治?/p>

经济?/p>

文化习俗方面归纳商鞅变法?/p>

内容,和教师一起逐条分析措施的影响?/p>

 

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措施

 

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什伍连?/p>

 

强化基层管理、控制百姓;保证赋役;致

严刑峻法

 

奖励军功

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废世卿世禄制,打击奴隶主贵族势力,促

军功地主崛起;提高秦军战斗力

 

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军功地主崛起;提高秦军战斗力

 

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2019人民版高中历史选修一21“治世不一?便国不法古”教案语?- 百度文库
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大变革时代——当时大势所?/p>

 

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主观因素:秦孝公发愤图强;商鞅来秦并做好准备

 

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变法的目的和中心

 

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军功地主崛起;提高秦军战斗力

 



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