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古诗两首

 

 

1.

掌握本课的生字词,会写“促、深”等

10

个生字?/p>

 

2.

有感情地朗读两首古诗,背诵古诗?/p>

 

3.

学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣?/p>

 

 

通过诵读,整体感知诗歌意思,体会诗中的秋意和诗情?/p>

 

 

通过诵读?/p>

悟出诗情?/p>

理解诗人情感的生发和变化?/p>

激发和培养学习古诗?/p>

兴趣?/p>

 

 

1.

多媒体课件?/p>

 

2.

搜集有关叶绍翁、王维的资料?/p>

 

 

2

课时

 

 

 

?/p>

《夜书所见?/p>

?/p>

 

一、情境导入,揭示课题?/p>

 

1.

课件出示秋天景色的一些图片让学生欣赏?/p>

 

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古诗两首

 

 

1.

掌握本课的生字词,会写“促、深”等

10

个生字?/p>

 

2.

有感情地朗读两首古诗,背诵古诗?/p>

 

3.

学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣?/p>

 

 

通过诵读,整体感知诗歌意思,体会诗中的秋意和诗情?/p>

 

 

通过诵读?/p>

悟出诗情?/p>

理解诗人情感的生发和变化?/p>

激发和培养学习古诗?/p>

兴趣?/p>

 

 

1.

多媒体课件?/p>

 

2.

搜集有关叶绍翁、王维的资料?/p>

 

 

2

课时

 

 

 

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《夜书所见?/p>

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一、情境导入,揭示课题?/p>

 

1.

课件出示秋天景色的一些图片让学生欣赏?/p>

 

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古诗两首

 

 

1.

掌握本课的生字词,会写“促、深”等

10

个生字?/p>

 

2.

有感情地朗读两首古诗,背诵古诗?/p>

 

3.

学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣?/p>

 

 

通过诵读,整体感知诗歌意思,体会诗中的秋意和诗情?/p>

 

 

通过诵读?/p>

悟出诗情?/p>

理解诗人情感的生发和变化?/p>

激发和培养学习古诗?/p>

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1.

多媒体课件?/p>

 

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搜集有关叶绍翁、王维的资料?/p>

 

 

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课时

 

 

 

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《夜书所见?/p>

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一、情境导入,揭示课题?/p>

 

1.

课件出示秋天景色的一些图片让学生欣赏?/p>

 

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9古诗两首(教案) - 百度文库
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古诗两首

 

 

1.

掌握本课的生字词,会写“促、深”等

10

个生字?/p>

 

2.

有感情地朗读两首古诗,背诵古诗?/p>

 

3.

学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣?/p>

 

 

通过诵读,整体感知诗歌意思,体会诗中的秋意和诗情?/p>

 

 

通过诵读?/p>

悟出诗情?/p>

理解诗人情感的生发和变化?/p>

激发和培养学习古诗?/p>

兴趣?/p>

 

 

1.

多媒体课件?/p>

 

2.

搜集有关叶绍翁、王维的资料?/p>

 

 

2

课时

 

 

 

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《夜书所见?/p>

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一、情境导入,揭示课题?/p>

 

1.

课件出示秋天景色的一些图片让学生欣赏?/p>

 



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