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对实施行动导向教学法的几点思?/p>

 

本文主要从教学管理的角度,反思推行行动导向教学法三年来出

现的各种问题,希望通过反思及改进,最大限度地发挥行动导向?/p>

学法的积极效用,达到培养学生综合职业能力的目标?/p>

 

一、行动导向教学法的本质及内涵

 

行动导向又称实践导向、活动导向、行为引导型,行动导向教?/p>

法是当今世界上的一种先进职业教学理念,是一种教学方法,也是

一种教学模式,其目标是培养学生的学习兴趣、主动学习能力,?/p>

而达到培养学生的关键能力的目的。目前,工作过程系统化的课程

体系更需要采用行动导向教学法,来达到培养学生专业能力、方?/p>

能力、社会能力的综合目标?/p>

 

二、行动导向教学法的积极作?/p>

 

行动导向教学法是对传统教学理念的颠覆。通过在笔者学校近?/p>

年的全面推行,全系所有教师在所有课程中均不同程度地采用了这

一方法。教师的教学理念有较大的转变,授课能力、授课水平有?/p>

显提高,授课技巧、授课方法更加多样化;学生学习意愿、学习兴

趣有了一定程度的提升,专业能力、解决问题的能力、团队合作能

力有了较大提高,跨团队合作意识渐起。行动导向教学法的推行,

在客观上也促进了一体化实训环境的改善和教学资源的开发,对工

作过程系统化课程体系的实施和培养学生综合职业能力目标的实

现,起到了极大的促进和保障作用?/p>

 

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对实施行动导向教学法的几点思?/p>

 

本文主要从教学管理的角度,反思推行行动导向教学法三年来出

现的各种问题,希望通过反思及改进,最大限度地发挥行动导向?/p>

学法的积极效用,达到培养学生综合职业能力的目标?/p>

 

一、行动导向教学法的本质及内涵

 

行动导向又称实践导向、活动导向、行为引导型,行动导向教?/p>

法是当今世界上的一种先进职业教学理念,是一种教学方法,也是

一种教学模式,其目标是培养学生的学习兴趣、主动学习能力,?/p>

而达到培养学生的关键能力的目的。目前,工作过程系统化的课程

体系更需要采用行动导向教学法,来达到培养学生专业能力、方?/p>

能力、社会能力的综合目标?/p>

 

二、行动导向教学法的积极作?/p>

 

行动导向教学法是对传统教学理念的颠覆。通过在笔者学校近?/p>

年的全面推行,全系所有教师在所有课程中均不同程度地采用了这

一方法。教师的教学理念有较大的转变,授课能力、授课水平有?/p>

显提高,授课技巧、授课方法更加多样化;学生学习意愿、学习兴

趣有了一定程度的提升,专业能力、解决问题的能力、团队合作能

力有了较大提高,跨团队合作意识渐起。行动导向教学法的推行,

在客观上也促进了一体化实训环境的改善和教学资源的开发,对工

作过程系统化课程体系的实施和培养学生综合职业能力目标的实

现,起到了极大的促进和保障作用?/p>

 

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对实施行动导向教学法的几点思?/p>

 

本文主要从教学管理的角度,反思推行行动导向教学法三年来出

现的各种问题,希望通过反思及改进,最大限度地发挥行动导向?/p>

学法的积极效用,达到培养学生综合职业能力的目标?/p>

 

一、行动导向教学法的本质及内涵

 

行动导向又称实践导向、活动导向、行为引导型,行动导向教?/p>

法是当今世界上的一种先进职业教学理念,是一种教学方法,也是

一种教学模式,其目标是培养学生的学习兴趣、主动学习能力,?/p>

而达到培养学生的关键能力的目的。目前,工作过程系统化的课程

体系更需要采用行动导向教学法,来达到培养学生专业能力、方?/p>

能力、社会能力的综合目标?/p>

 

二、行动导向教学法的积极作?/p>

 

行动导向教学法是对传统教学理念的颠覆。通过在笔者学校近?/p>

年的全面推行,全系所有教师在所有课程中均不同程度地采用了这

一方法。教师的教学理念有较大的转变,授课能力、授课水平有?/p>

显提高,授课技巧、授课方法更加多样化;学生学习意愿、学习兴

趣有了一定程度的提升,专业能力、解决问题的能力、团队合作能

力有了较大提高,跨团队合作意识渐起。行动导向教学法的推行,

在客观上也促进了一体化实训环境的改善和教学资源的开发,对工

作过程系统化课程体系的实施和培养学生综合职业能力目标的实

现,起到了极大的促进和保障作用?/p>

 

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实施行动导向教学法的几点思?- 百度文库
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对实施行动导向教学法的几点思?/p>

 

本文主要从教学管理的角度,反思推行行动导向教学法三年来出

现的各种问题,希望通过反思及改进,最大限度地发挥行动导向?/p>

学法的积极效用,达到培养学生综合职业能力的目标?/p>

 

一、行动导向教学法的本质及内涵

 

行动导向又称实践导向、活动导向、行为引导型,行动导向教?/p>

法是当今世界上的一种先进职业教学理念,是一种教学方法,也是

一种教学模式,其目标是培养学生的学习兴趣、主动学习能力,?/p>

而达到培养学生的关键能力的目的。目前,工作过程系统化的课程

体系更需要采用行动导向教学法,来达到培养学生专业能力、方?/p>

能力、社会能力的综合目标?/p>

 

二、行动导向教学法的积极作?/p>

 

行动导向教学法是对传统教学理念的颠覆。通过在笔者学校近?/p>

年的全面推行,全系所有教师在所有课程中均不同程度地采用了这

一方法。教师的教学理念有较大的转变,授课能力、授课水平有?/p>

显提高,授课技巧、授课方法更加多样化;学生学习意愿、学习兴

趣有了一定程度的提升,专业能力、解决问题的能力、团队合作能

力有了较大提高,跨团队合作意识渐起。行动导向教学法的推行,

在客观上也促进了一体化实训环境的改善和教学资源的开发,对工

作过程系统化课程体系的实施和培养学生综合职业能力目标的实

现,起到了极大的促进和保障作用?/p>

 



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