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?/p>
?/p>
?/p>
一
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
1
?/p>
?/p>
1
?/p>
课题
我们知道的植?/p>
课时
1
任课班级
一
(6
?/p>
8)
?/p>
执教
教学目标
科学概念目标?/p>
识别植物,能简单描述植物的特征?/p>
科学探究目标?/p>
通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法?/p>
尝试种植植物一棵植物,观察、记录植物的生长过程?/p>
科学态度目标?/p>
意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣?/p>
科学、技术、社会与环境目标?/p>
知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受?/p>
教学重点
学生通过搜集、整理、交流资料,认识自然界里的植物是多种多样的?/p>
识别植物,能简单描述植物的特征?/p>
教学难点
种植一棵植物,观察并记录?/p>
教学准备
为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡?/p>
卜、学生活动手册等?/p>
教师准备:植物、课件等?/p>
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一?/p>
引入?/p>
?/p>
二?/p>
认识?/p>
上图中的
植物
三?/p>
交流?/p>
前搜集的
资料
四?/p>
认识?/p>
园中的一
些植?/p>
五?/p>
扩展?/p>
?/p>
1.
我们已经知道自然界中生长着
许多植物。人类已经发现的植物
约有
30
多万种?/p>
2.
那我们就一起走进植物世?/p>
吧,并在丰富的自然环境中辨识
植物。植物有的生长在陆地上,
有的生长在水里;有的高,有的
矮,多种多样的?/p>
1.
观察
P1
的图?/p>
或播放有关的?/p>
频,问:图中哪些是植物?
2.
说说我们知道的植物?/p>
(1)
回忆并交流原有的知识
(2)
要描述自己知道的植物是什
么样的。比如:这棵植物会不?/p>
开花?叶子是什么样子的?生?/p>
在哪里?等?/p>
(3)
根据学生回答?/p>
及时记录全班
学生的看法,将信息汇总并保存
下来,形成班级记录表?/p>
3.
找找课本大图中哪些是植物?/p>
1.
倾听
2.
倾听,想一想?/p>
1.
举手回答:树、草等?/p>
2.
学生小组活动、讨论?/p>
(1)
展示对植物的初始?/p>
法?/p>
(2)
根据老师的要求,举手
回答问题?/p>
(3)
倾听、看黑板?/p>
3.
看图?/p>
辨认植物?/p>
同时?/p>
现陆地上有植物,
水中有植
物?/p>
(1)
找一找,数一数?/p>
(2)
回答:都有叶子,都是
绿的,会开花,会长大等?/p>
(4)
回答:不是。植物不?/p>
动,蝴蝶会飞,是动物?/p>
4.
(全班、小组)交流
(1)
进行对比?/p>
在小组观察?/p>
交流后?/p>