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第三?/p>

 

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第一?/p>

 

认识声现?/p>

 

一.学习目?/p>

 

1. 

初步认识声是由物体的振动产生的?/p>

 

2. 

了解声的传播必须依靠介质;在不同介质中声的传播速度是不同的?/p>

 

3. 

知道声具有能量?/p>

 

4. 

知道声可以根据频率进行划分,人可发出和可听到的声在一定频率范围内?/p>

 

二.学法指导

 

1. 

通过观察发声现象,能简单地描述发声体的共同特性,具有初步的观察、对比和概括

能力?/p>

 

2. 

通过声传播的实验探究,具有初步的在观察现象中发现问题、提?/p>

问题的能力?/p>

 

3. 

通过参与实验探究,学习实验探究的方法,体会科学探

究的重要性?/p>

 

三.课前导学

 

1. 

正在发声的物体叫

_________

。声音是由物?/p>

?/p>

_________

产生的?/p>

 

2. 

凡是能够传播声波的物质称为声?/p>

_________

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3. 

声传播的

________

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_________

的比叫声速;声速不仅与介质?/p>

_________

有关,还与介质的

_______

有关。常温下,空气中的声速是

_________m/s

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4. 

在物理学中,

物体振动?/p>

_________

?/p>

_________

的比?/p>

_________

?/p>

该物理量的单位是

_________

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符号?/p>

Hz

。人耳的听声范围?/p>

_________

,低?/p>

_____

____Hz

的声叫次声,高于

_________Hz

的声?/p>

超声?/p>

 

四.合作探究学习

 

1. 

知道我们生活在声的广袤空间中,声可以

表达丰富多彩的情感,是人们相互交

流的重要途径?/p>

一?/p>

 

2. 

领略声在人类社会生活?/p>

的作用,从而引起对声的好奇,激发求知的欲望?/p>

 

五.学习检?/p>

 

1. 

东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明:

_________

体?/p>

_________

体?/p>

_________

体都可以振动发声?/p>

 

2. 

弹奏吉他时,吉他能发出优美的声音。这个声音的发声物体是(

    

?/p>

 

A. 

空气

        

   B. 

琴弦

          C. 

人手

          D. 

共鸣?/p>

 

3. 

小华用棉花球堵住双耳,再将一只正在发声的音叉紧贴面颊,听到了很大的声音。一旦把音叉?

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第一?/p>

 

认识声现?/p>

 

一.学习目?/p>

 

1. 

初步认识声是由物体的振动产生的?/p>

 

2. 

了解声的传播必须依靠介质;在不同介质中声的传播速度是不同的?/p>

 

3. 

知道声具有能量?/p>

 

4. 

知道声可以根据频率进行划分,人可发出和可听到的声在一定频率范围内?/p>

 

二.学法指导

 

1. 

通过观察发声现象,能简单地描述发声体的共同特性,具有初步的观察、对比和概括

能力?/p>

 

2. 

通过声传播的实验探究,具有初步的在观察现象中发现问题、提?/p>

问题的能力?/p>

 

3. 

通过参与实验探究,学习实验探究的方法,体会科学探

究的重要性?/p>

 

三.课前导学

 

1. 

正在发声的物体叫

_________

。声音是由物?/p>

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_________

产生的?/p>

 

2. 

凡是能够传播声波的物质称为声?/p>

_________

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3. 

声传播的

________

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的比叫声速;声速不仅与介质?/p>

_________

有关,还与介质的

_______

有关。常温下,空气中的声速是

_________m/s

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4. 

在物理学中,

物体振动?/p>

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该物理量的单位是

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。人耳的听声范围?/p>

_________

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_____

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的声叫次声,高于

_________Hz

的声?/p>

超声?/p>

 

四.合作探究学习

 

1. 

知道我们生活在声的广袤空间中,声可以

表达丰富多彩的情感,是人们相互交

流的重要途径?/p>

一?/p>

 

2. 

领略声在人类社会生活?/p>

的作用,从而引起对声的好奇,激发求知的欲望?/p>

 

五.学习检?/p>

 

1. 

东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明:

_________

体?/p>

_________

体?/p>

_________

体都可以振动发声?/p>

 

2. 

弹奏吉他时,吉他能发出优美的声音。这个声音的发声物体是(

    

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A. 

空气

        

   B. 

琴弦

          C. 

人手

          D. 

共鸣?/p>

 

3. 

小华用棉花球堵住双耳,再将一只正在发声的音叉紧贴面颊,听到了很大的声音。一旦把音叉?

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第一?/p>

 

认识声现?/p>

 

一.学习目?/p>

 

1. 

初步认识声是由物体的振动产生的?/p>

 

2. 

了解声的传播必须依靠介质;在不同介质中声的传播速度是不同的?/p>

 

3. 

知道声具有能量?/p>

 

4. 

知道声可以根据频率进行划分,人可发出和可听到的声在一定频率范围内?/p>

 

二.学法指导

 

1. 

通过观察发声现象,能简单地描述发声体的共同特性,具有初步的观察、对比和概括

能力?/p>

 

2. 

通过声传播的实验探究,具有初步的在观察现象中发现问题、提?/p>

问题的能力?/p>

 

3. 

通过参与实验探究,学习实验探究的方法,体会科学探

究的重要性?/p>

 

三.课前导学

 

1. 

正在发声的物体叫

_________

。声音是由物?/p>

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_________

产生的?/p>

 

2. 

凡是能够传播声波的物质称为声?/p>

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3. 

声传播的

________

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_________

的比叫声速;声速不仅与介质?/p>

_________

有关,还与介质的

_______

有关。常温下,空气中的声速是

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4. 

在物理学中,

物体振动?/p>

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该物理量的单位是

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。人耳的听声范围?/p>

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的声叫次声,高于

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超声?/p>

 

四.合作探究学习

 

1. 

知道我们生活在声的广袤空间中,声可以

表达丰富多彩的情感,是人们相互交

流的重要途径?/p>

一?/p>

 

2. 

领略声在人类社会生活?/p>

的作用,从而引起对声的好奇,激发求知的欲望?/p>

 

五.学习检?/p>

 

1. 

东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明:

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体?/p>

_________

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_________

体都可以振动发声?/p>

 

2. 

弹奏吉他时,吉他能发出优美的声音。这个声音的发声物体是(

    

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A. 

空气

        

   B. 

琴弦

          C. 

人手

          D. 

共鸣?/p>

 

3. 

小华用棉花球堵住双耳,再将一只正在发声的音叉紧贴面颊,听到了很大的声音。一旦把音叉?

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八年级物理上?3_1 认识声现象导学案(无答?(新版)教科?- 百度文库
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认识声现?/p>

 

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1. 

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知道声具有能量?/p>

 

4. 

知道声可以根据频率进行划分,人可发出和可听到的声在一定频率范围内?/p>

 

二.学法指导

 

1. 

通过观察发声现象,能简单地描述发声体的共同特性,具有初步的观察、对比和概括

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2. 

通过声传播的实验探究,具有初步的在观察现象中发现问题、提?/p>

问题的能力?/p>

 

3. 

通过参与实验探究,学习实验探究的方法,体会科学探

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三.课前导学

 

1. 

正在发声的物体叫

_________

。声音是由物?/p>

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_________

产生的?/p>

 

2. 

凡是能够传播声波的物质称为声?/p>

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3. 

声传播的

________

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_________

的比叫声速;声速不仅与介质?/p>

_________

有关,还与介质的

_______

有关。常温下,空气中的声速是

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4. 

在物理学中,

物体振动?/p>

_________

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_________

的比?/p>

_________

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该物理量的单位是

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符号?/p>

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_________

,低?/p>

_____

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的声?/p>

超声?/p>

 

四.合作探究学习

 

1. 

知道我们生活在声的广袤空间中,声可以

表达丰富多彩的情感,是人们相互交

流的重要途径?/p>

一?/p>

 

2. 

领略声在人类社会生活?/p>

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五.学习检?/p>

 

1. 

东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明:

_________

体?/p>

_________

体?/p>

_________

体都可以振动发声?/p>

 

2. 

弹奏吉他时,吉他能发出优美的声音。这个声音的发声物体是(

    

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A. 

空气

        

   B. 

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          C. 

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3. 

小华用棉花球堵住双耳,再将一只正在发声的音叉紧贴面颊,听到了很大的声音。一旦把音叉?



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