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玲玲的画
教案设计
设计说明
著名教育家叶圣陶说:“解放孩子的头脑,使孩子敢想;解放孩子的双手?/p>
使孩子能干;解放孩子的眼睛,使孩子学会观察;解放孩子的嘴巴,使孩子多
说……?/p>
《玲玲的画》是一篇让人颇受启发的小故事,我们更应该本着“解放学
生”的理念?/p>
以玲玲的情感变化为主要线索,
以爸爸说的最后两句话中蕴含的?/p>
理为突破口,揭示课文主题。因此,本设计让学生随着课文内容不断深入理解?/p>
自悟课文内容。同时,通过课件的帮助和教师的语言渲染引导学生在读中感悟,
并在感悟理解课文内容的基础上进行有感情朗读?/p>
个性化朗读和分角色朗读?/p>
最
后引导学生结合生活实际重点理解爸爸说的话?/p>
从中受到启发?/p>
懂得“只要肯?/p>
脑筋,坏事也能变成好事”的道理,同时加深学生对重点词语的意思的理解?/p>
课前准备
教师准备?/p>
生字词卡片;将课文中爸爸说的话做成相关的课件;准备三幅与
课文前后内容相符的画?/p>
学生准备:预习生字词,至少读三遍课文?/p>
课时安排
2
课时?/p>
教学过程
第一课时
一、识字导入,认识人物