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化学与生活的联系

 

随着生活水平的提高,

人们越来越追求健康?/p>

高品位的生活?/p>

化学与生活的

联系也日趋密切?/p>

只要你留心观察?/p>

用心思考,

就会发现生活中的化学知识到处

可见。化学是一门自然科学,有着丰富的实验内容。化学本应是一门生动的、贴

近生活的?/p>

探求自然奥秘的一门学科?/p>

生活中充满着化学的踪影,

化学就在我们

身边?/p>

用化学知识可以解决生活中的实际问题?/p>

化学可以服务于社会,

服务于其

它学科,服务于人类自身。设计实验,改进实验,探究和创新。培养出有科学头

脑,有科学方法,有化学理念,有辩证唯物主义世界观的新人。那么,如何使化

学与生活更紧密的结合起来?/p>

? 

 

一、用生动的语言铭记原本无趣的知识:

 

我们知道?/p>

有机物的结构决定其性质?/p>

结构复杂的有机物具有复杂多样的?/p>

质。但我们同样知道,无论多么复杂的有机物,其性质都是由其官能团决定的?/p>

把握各种官能团的性质?/p>

就等于把握了有机物的主要性质?/p>

这一道理若仅用化?/p>

语言加以介绍?/p>

学生的注意程度及兴趣都不能得到最大程度的调动?/p>

若用生动?/p>

趣的语言方式,则会收到意想不到的效果。比如,俗语有:人不可貌相,海水?/p>

可斗量。但对于有机物我们都可以从其“长相”看出其“性格”,有机物分子中

的各种官能团就好像是有机物的“五官”,我们可以看“五官”识其“性格”,

由此?/p>

使学生在这种形象的语言方式总牢记了官能团与有机物性质之间的内在联

系?/p>

 

二、借助形象的比喻理解化学原理:

 

要把货物由山前的城镇运送到山后的乡村,

如果有两种途径?/p>

一是翻山越岭,

二是通过这座山的隧道。显然,大家都会选择通过这样一条最为直接的道路

--

通过这座山的隧道实现货物的运送,

从而以最短的时间?/p>

最低的能耗而达到目?/p>

地?/p>

在化学范畴中?/p>

催化剂的催化原理与人们通过隧道往来于两地的情况差不多?/p>

催化剂能够提供一条需要较少能量的途径?/p>

让化学品之间产生相互作用?/p>

有了?/p>

化剂,很多化学作用的速度加快。例如,汽车安装催化转化器,废气中的有毒?/p>

体一氧化碳和一氧化氮在有催化剂的环境下?/p>

很快便会转化成无害的二氧化碳?/p>

氮气。这样,汽车排除的有毒废气可大大降低,从而减低对环境造成的损害。?/p>

助这种形象的比喻使学会深刻地理解了催化剂的工作原理,

而无需烦琐冗长的专

业语言,使深奥的理论变得如此易懂?/p>

 

三、发现生活中的化学,使我们与化学越走越亲密:

 

随着社会的进步,科技研究的成果被更加广泛地应用到日常生活的各个领

域。在现代社会中,衣、食、住、行这些不同范畴,任何方面都在使用化学品?/p>

应用化学原理?/p>

 

1

.用化学理论武装头脑

 

解决生活中的化学问题随着世界工业的高度发展,环境污染问题已非常严

重,防治环境污染,保护我们美好的家园,人人有责任,个个有义务,保护环?/p>

从学生时代做起,从身边做起,从现在做起,从日常生活中做起,从所学的化学

知识中做起?/p>

乱扔生活垃圾除了影响环境卫生外,

垃圾腐败会产生大量的毒素?/p>

毒气?/p>

乱扔电池不但有无机盐的排出,

更有重金属离子进入环境污染水质和土壤?/p>

化学实验中的废液和废品,

不能随意乱倒,

必须倒入指定的容器中?/p>

否则会污?/p>

自己身边的环境。化石燃料的利用虽然很普遍,但是它是以牺牲环境为代价的,

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化学与生活的联系

 

随着生活水平的提高,

人们越来越追求健康?/p>

高品位的生活?/p>

化学与生活的

联系也日趋密切?/p>

只要你留心观察?/p>

用心思考,

就会发现生活中的化学知识到处

可见。化学是一门自然科学,有着丰富的实验内容。化学本应是一门生动的、贴

近生活的?/p>

探求自然奥秘的一门学科?/p>

生活中充满着化学的踪影,

化学就在我们

身边?/p>

用化学知识可以解决生活中的实际问题?/p>

化学可以服务于社会,

服务于其

它学科,服务于人类自身。设计实验,改进实验,探究和创新。培养出有科学头

脑,有科学方法,有化学理念,有辩证唯物主义世界观的新人。那么,如何使化

学与生活更紧密的结合起来?/p>

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一、用生动的语言铭记原本无趣的知识:

 

我们知道?/p>

有机物的结构决定其性质?/p>

结构复杂的有机物具有复杂多样的?/p>

质。但我们同样知道,无论多么复杂的有机物,其性质都是由其官能团决定的?/p>

把握各种官能团的性质?/p>

就等于把握了有机物的主要性质?/p>

这一道理若仅用化?/p>

语言加以介绍?/p>

学生的注意程度及兴趣都不能得到最大程度的调动?/p>

若用生动?/p>

趣的语言方式,则会收到意想不到的效果。比如,俗语有:人不可貌相,海水?/p>

可斗量。但对于有机物我们都可以从其“长相”看出其“性格”,有机物分子中

的各种官能团就好像是有机物的“五官”,我们可以看“五官”识其“性格”,

由此?/p>

使学生在这种形象的语言方式总牢记了官能团与有机物性质之间的内在联

系?/p>

 

二、借助形象的比喻理解化学原理:

 

要把货物由山前的城镇运送到山后的乡村,

如果有两种途径?/p>

一是翻山越岭,

二是通过这座山的隧道。显然,大家都会选择通过这样一条最为直接的道路

--

通过这座山的隧道实现货物的运送,

从而以最短的时间?/p>

最低的能耗而达到目?/p>

地?/p>

在化学范畴中?/p>

催化剂的催化原理与人们通过隧道往来于两地的情况差不多?/p>

催化剂能够提供一条需要较少能量的途径?/p>

让化学品之间产生相互作用?/p>

有了?/p>

化剂,很多化学作用的速度加快。例如,汽车安装催化转化器,废气中的有毒?/p>

体一氧化碳和一氧化氮在有催化剂的环境下?/p>

很快便会转化成无害的二氧化碳?/p>

氮气。这样,汽车排除的有毒废气可大大降低,从而减低对环境造成的损害。?/p>

助这种形象的比喻使学会深刻地理解了催化剂的工作原理,

而无需烦琐冗长的专

业语言,使深奥的理论变得如此易懂?/p>

 

三、发现生活中的化学,使我们与化学越走越亲密:

 

随着社会的进步,科技研究的成果被更加广泛地应用到日常生活的各个领

域。在现代社会中,衣、食、住、行这些不同范畴,任何方面都在使用化学品?/p>

应用化学原理?/p>

 

1

.用化学理论武装头脑

 

解决生活中的化学问题随着世界工业的高度发展,环境污染问题已非常严

重,防治环境污染,保护我们美好的家园,人人有责任,个个有义务,保护环?/p>

从学生时代做起,从身边做起,从现在做起,从日常生活中做起,从所学的化学

知识中做起?/p>

乱扔生活垃圾除了影响环境卫生外,

垃圾腐败会产生大量的毒素?/p>

毒气?/p>

乱扔电池不但有无机盐的排出,

更有重金属离子进入环境污染水质和土壤?/p>

化学实验中的废液和废品,

不能随意乱倒,

必须倒入指定的容器中?/p>

否则会污?/p>

自己身边的环境。化石燃料的利用虽然很普遍,但是它是以牺牲环境为代价的,

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随着生活水平的提高,

人们越来越追求健康?/p>

高品位的生活?/p>

化学与生活的

联系也日趋密切?/p>

只要你留心观察?/p>

用心思考,

就会发现生活中的化学知识到处

可见。化学是一门自然科学,有着丰富的实验内容。化学本应是一门生动的、贴

近生活的?/p>

探求自然奥秘的一门学科?/p>

生活中充满着化学的踪影,

化学就在我们

身边?/p>

用化学知识可以解决生活中的实际问题?/p>

化学可以服务于社会,

服务于其

它学科,服务于人类自身。设计实验,改进实验,探究和创新。培养出有科学头

脑,有科学方法,有化学理念,有辩证唯物主义世界观的新人。那么,如何使化

学与生活更紧密的结合起来?/p>

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一、用生动的语言铭记原本无趣的知识:

 

我们知道?/p>

有机物的结构决定其性质?/p>

结构复杂的有机物具有复杂多样的?/p>

质。但我们同样知道,无论多么复杂的有机物,其性质都是由其官能团决定的?/p>

把握各种官能团的性质?/p>

就等于把握了有机物的主要性质?/p>

这一道理若仅用化?/p>

语言加以介绍?/p>

学生的注意程度及兴趣都不能得到最大程度的调动?/p>

若用生动?/p>

趣的语言方式,则会收到意想不到的效果。比如,俗语有:人不可貌相,海水?/p>

可斗量。但对于有机物我们都可以从其“长相”看出其“性格”,有机物分子中

的各种官能团就好像是有机物的“五官”,我们可以看“五官”识其“性格”,

由此?/p>

使学生在这种形象的语言方式总牢记了官能团与有机物性质之间的内在联

系?/p>

 

二、借助形象的比喻理解化学原理:

 

要把货物由山前的城镇运送到山后的乡村,

如果有两种途径?/p>

一是翻山越岭,

二是通过这座山的隧道。显然,大家都会选择通过这样一条最为直接的道路

--

通过这座山的隧道实现货物的运送,

从而以最短的时间?/p>

最低的能耗而达到目?/p>

地?/p>

在化学范畴中?/p>

催化剂的催化原理与人们通过隧道往来于两地的情况差不多?/p>

催化剂能够提供一条需要较少能量的途径?/p>

让化学品之间产生相互作用?/p>

有了?/p>

化剂,很多化学作用的速度加快。例如,汽车安装催化转化器,废气中的有毒?/p>

体一氧化碳和一氧化氮在有催化剂的环境下?/p>

很快便会转化成无害的二氧化碳?/p>

氮气。这样,汽车排除的有毒废气可大大降低,从而减低对环境造成的损害。?/p>

助这种形象的比喻使学会深刻地理解了催化剂的工作原理,

而无需烦琐冗长的专

业语言,使深奥的理论变得如此易懂?/p>

 

三、发现生活中的化学,使我们与化学越走越亲密:

 

随着社会的进步,科技研究的成果被更加广泛地应用到日常生活的各个领

域。在现代社会中,衣、食、住、行这些不同范畴,任何方面都在使用化学品?/p>

应用化学原理?/p>

 

1

.用化学理论武装头脑

 

解决生活中的化学问题随着世界工业的高度发展,环境污染问题已非常严

重,防治环境污染,保护我们美好的家园,人人有责任,个个有义务,保护环?/p>

从学生时代做起,从身边做起,从现在做起,从日常生活中做起,从所学的化学

知识中做起?/p>

乱扔生活垃圾除了影响环境卫生外,

垃圾腐败会产生大量的毒素?/p>

毒气?/p>

乱扔电池不但有无机盐的排出,

更有重金属离子进入环境污染水质和土壤?/p>

化学实验中的废液和废品,

不能随意乱倒,

必须倒入指定的容器中?/p>

否则会污?/p>

自己身边的环境。化石燃料的利用虽然很普遍,但是它是以牺牲环境为代价的,

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随着生活水平的提高,

人们越来越追求健康?/p>

高品位的生活?/p>

化学与生活的

联系也日趋密切?/p>

只要你留心观察?/p>

用心思考,

就会发现生活中的化学知识到处

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近生活的?/p>

探求自然奥秘的一门学科?/p>

生活中充满着化学的踪影,

化学就在我们

身边?/p>

用化学知识可以解决生活中的实际问题?/p>

化学可以服务于社会,

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脑,有科学方法,有化学理念,有辩证唯物主义世界观的新人。那么,如何使化

学与生活更紧密的结合起来?/p>

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一、用生动的语言铭记原本无趣的知识:

 

我们知道?/p>

有机物的结构决定其性质?/p>

结构复杂的有机物具有复杂多样的?/p>

质。但我们同样知道,无论多么复杂的有机物,其性质都是由其官能团决定的?/p>

把握各种官能团的性质?/p>

就等于把握了有机物的主要性质?/p>

这一道理若仅用化?/p>

语言加以介绍?/p>

学生的注意程度及兴趣都不能得到最大程度的调动?/p>

若用生动?/p>

趣的语言方式,则会收到意想不到的效果。比如,俗语有:人不可貌相,海水?/p>

可斗量。但对于有机物我们都可以从其“长相”看出其“性格”,有机物分子中

的各种官能团就好像是有机物的“五官”,我们可以看“五官”识其“性格”,

由此?/p>

使学生在这种形象的语言方式总牢记了官能团与有机物性质之间的内在联

系?/p>

 

二、借助形象的比喻理解化学原理:

 

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地?/p>

在化学范畴中?/p>

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催化剂能够提供一条需要较少能量的途径?/p>

让化学品之间产生相互作用?/p>

有了?/p>

化剂,很多化学作用的速度加快。例如,汽车安装催化转化器,废气中的有毒?/p>

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很快便会转化成无害的二氧化碳?/p>

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业语言,使深奥的理论变得如此易懂?/p>

 

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随着社会的进步,科技研究的成果被更加广泛地应用到日常生活的各个领

域。在现代社会中,衣、食、住、行这些不同范畴,任何方面都在使用化学品?/p>

应用化学原理?/p>

 

1

.用化学理论武装头脑

 

解决生活中的化学问题随着世界工业的高度发展,环境污染问题已非常严

重,防治环境污染,保护我们美好的家园,人人有责任,个个有义务,保护环?/p>

从学生时代做起,从身边做起,从现在做起,从日常生活中做起,从所学的化学

知识中做起?/p>

乱扔生活垃圾除了影响环境卫生外,

垃圾腐败会产生大量的毒素?/p>

毒气?/p>

乱扔电池不但有无机盐的排出,

更有重金属离子进入环境污染水质和土壤?/p>

化学实验中的废液和废品,

不能随意乱倒,

必须倒入指定的容器中?/p>

否则会污?/p>

自己身边的环境。化石燃料的利用虽然很普遍,但是它是以牺牲环境为代价的,



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