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巧妙识别病句的十二绝?/p>
教学目的:掌握病句辨析十二招
教学方法:共同归?/p>
教学重难点:如何在实战中辨析
第一课时
一、高考需要掌握的常见的病句类型有六种,即语序不当
,
搭配不当
,
不合逻辑
,
表意
不明
,
句子杂糅
,
成分残缺或赘?/p>
但在我们高一高二的实际考试中,有几种常见的出错方式出现的频率是非常高的?/p>
因此值得大家特别注意。抓住标志,巧妙辨识?/p>
句首有介宾短语,审视是否缺主?/p>
句首的介宾短语,?/p>
“经过„„”“在„„中?/p>
“从„„中”“由于”“关于”“对于”等,一般充当状语,表明原因、理由、时间或处所
等,它后面有可能缺主语?/p>
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2008
年北京卷)由于环境污染,常继发厌氧细菌的严重感染,极易发生破伤风,致
使病人在当地或运送外地途中救治不及而死亡?/p>
2
从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都要进行观测?/p>
3
经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容?/p>
4
通过读了徐迟的《黄山记》,使我受到一次深刻的美感教育?/p>
在一个句子中?/p>
当介词或介词结构位于句首时,
我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾?/p>
成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型?/p>
发现句中有“对”“对于”“关于”,看它们是否混用或主客是否颠倒?/p>
1
关于这种侵害消费者权益的霸王条款,中消协将分别给予点评,及时曝光。(“对于?/p>
和“关于”)
2
克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。(主客颠倒)
二、句中有并列结构?/p>
审视其各项能否并列?/p>
能否与相关词语搭?/p>
句子中一旦出现表并列的词或标点符号,如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或?/p>
号时?/p>
我们就要注意判断其前后词语是否搭配,
词语之间是否能构成并列关系,
排列的顺?/p>
是否符合逻辑?/p>
.
1.
各项能否并列。并列结构,并列各项不能意义有交叉?/p>
范围有包含与被包含,否则会引?/p>
矛盾?/p>
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1
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?/p>
2008
年湖北卷)中国印章已有两千多年的历史,它由实用逐步发展成为一种具?/p>
独特审美的艺术门类,受到文人、书画家和收藏家的推崇?/p>
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2
?/p>
因为各方面都有需要,
特在这里把《标点符号用法》全文发表,希望记者们和作者们共同遵守?/p>
?/p>
3
)我国的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象?/p>
增强使用语言文字的规范意识?/p>
2.
各项与相关的词语能否搭配?/p>