大学语文课程论文
摘要
:
大学语文是一门重在提高大学生母语素养的人文综合课
程,
探究教学法的应用为学生打开了一扇窗户,
能够借以更好地窥?/p>
语文学科的魅力和风采?/p>
为学生提供充盈的精神食粮?/p>
有益于学生审
美情趣的提高和良好人格的塑造,
对于人类文明的传播和创造也有推
动作用?/p>
古典诗词是我国最为璀璨的文化遗产?/p>
以其文化背景深厚?/p>
语言
形式凝练、表情达意含蓄?/p>
艺术境界悠远而深受人们喜爱,是大学语
文课程的重要组成部分?/p>
运用探究教学法能够更好地引领学生体味?/p>
继承我国优秀文化传统的魅力。苏轼的《水调歌头》是我国古典诗词
中的佳作名篇?/p>
本文以此词为例阐述探究教学法在大学语文课程中?/p>
应用情况?/p>
一、概述探究教学法的定义与作用
探究式教学是在探究教学理念和实践的基础上,
为了使学生形?/p>
科学态度及探究精神,
从而实施的一系列教学活动与策略体系?/p>
除了
具备一般教学模式的共同特点外,即针对性、整体性、可操作性与简
洁性,也具备自身的特点?/p>
一是发挥学生的主体性,将提高学生探?/p>
能力作为一项重要的教学目标,注重培养学生的科学态度和探究精
神;
二是教师为学生创造更多的探究机会?/p>
将其与学生经验协调结?/p>
起来,新型教学模式下,教师成为学生学习的组织者和引导者。综?/p>
所述,
探究教学法能充分发挥学生的主体地位,
学生主动探究成为?/p>
效的手段,这更有利于促进学生素质与能力的全面提升?/p>