13
?/p>
《钓鱼的启示》教学建?/p>
教学目标?/p>
1
、正确认读本课生字?/p>
2
、理解道德只是简单的是与非的问题,为什么实践起来却很难;读懂“我”从钓鱼这件事中所
获得的启示?/p>
3
、正确、流利、有感情的朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我?/p>
的心情变化的过程?/p>
4
、初步领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量,从而严格要求自己,做一
个有道德的人?/p>
教学重难?/p>
1
、体?/p>
“我”和“父亲”的心理活动,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践?/p>
勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力?/p>
2
、理解课文中含义深刻的词句?/p>
教学准备
学生在课前寻找、查阅关于鱼类生活习性的资料,初步了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长?/p>
意义?/p>
课时安排?/p>
2
课时
实施建议?/p>
1
、课前,可鼓励学生寻找、查阅关于鱼类生活习性的资料。初步了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍
生长的意义?/p>
2
、理解“我”的心情变化时,可以抓以下重点词句:
?/p>
“得意”:
如“我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着。?/p>
(可引导积累词语:惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈?/p>
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?/p>
“急切”、不理解的心情:
如“爸爸!为什么??/p>
?/p>
委屈、难受的心情?/p>
如“‘可是不会钓到这么大的鱼了。’我大声争辩着,哭出了声。?/p>
?/p>
“乞求”:
如“我再次把乞求的目光投向了父?/p>
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《钓鱼的启示》导学案
第一课时
学习目标?/p>
1
、能认读会写本课生字?/p>