演讲与口才心得体?/p>
时间飞逝,
日月如梭?/p>
眨眼间已过去了半个学期,
竹铭计划课程
也在不知不觉中接近尾声,
即将结束?/p>
还记得我刚刚接触到竹铭计?/p>
这个新鲜事物时的兴奋,还记得我被通知通过了演讲与口才时的?/p>
悦,而今即将圆满的画上句号?/p>
还记得我上第一节课时,背着书包怀着激动的心情早早来到?/p>
室,然而令我感到意外的是教室里已经有同学来了,他们还真早啊?/p>
刚上课不久,
老师就开展了一个小小的活动?/p>
大家的踊跃发言着实吓
了我一跳,
与平时上课的沉闷茫然相比?/p>
这里更让我找到了熟悉的感
觉?/p>
我们不用老师点名叫人回答问题?/p>
也不用同学间相互推诿?/p>
而是
主动的,
积极的举手发言?/p>
这是一个学习氛围浓厚的班级?/p>
这是一?/p>
主动学习、自主学习的班级,这是一个有追求、有梦想的班级?/p>
刚开始老师讲了大学生演讲与口才现状调查与目标追求,
其中?/p>
我印象深刻的是惹人讨厌的谈话者。在生活、学习中我常常遇到这?/p>
一些情况:有些人总是不看场合、乱开玩笑,或者目中无人、废话连
篇,或者执迷不悟、固执偏见,抑或打探隐私、传播谣言
......
口才
是什么呢?口才不是巧舌如簧,也不是油嘴滑舌,更不是某些人所?/p>
为的泼妇骂街,口才就是一个人说话的能力。当一个人能够随时随地
说出与众不同的并且大家都认同的话的时候,
我们就觉得这个人是有
口才的?/p>
在讲课的过程中,赵娜老师表情丰富有亲和力,风趣幽默,风度
翩翩,善于点拨引导我们表达出我们想要表达的东西。我知道我选择
对了,我知道我来对了?/p>
在接下来的课程中老师讲了演讲的定义、特征、类型,让我们明
白演讲最重要的是练:课上练、课后练、人前练、人后练,要寻找一