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抓实常规求质?/p>

 

 

推进课改促发?/p>

 

——关于荔城区小学课改实验工作评估及教学常规督查情况的通报

 

为认真贯彻落实基础教育课程改革及上级教学常规管理的有关

精神,全面了解我区各中心小学、城区各小学近五年来课改实验?/p>

作及教学常规的组织与进展情况,总结经验,探索新的管理机制,

进一步调整和推进下一阶段的相关工作,促进课程改革实验工作?/p>

纵深发展?/p>

2008

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1

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2

日至

1

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9

日,区教育局组织教师进修?/p>

校?/p>

教育督导室等部分人员分四个检查小组对我区

15

所中心小学?/p>

四所城区小学和四所城区小学进行了为期五天的检查评估。各组?/p>

过听取单位领导汇报、查看有关材料、课堂观察以及师生访谈等?/p>

式,详细检查了我区课程改革实验工作及教学常规管理情况?/p>

 

从评估检查情况来看,

近几年来我区的课程改革实验工作扎实?/p>

有成效,教学常规管理规范、有秩序,具体情况通报如下?/p>

 

一、有序推进课改工作,促进小学教育事业的发?/p>

 

(

一

)

、以提高认识为先行,重领导、抓规划,提供了课改工作

的组织保?/p>

 

为确保课改实验工作扎实有序顺利进行,各中心小学城区各?/p>

学领导都比较重视,组织与管理工作也比较到位?/p>

 

1

、领导重视,机构健全。各学校在各阶段均成立了以校长为?/p>

长的课程改革实验领导小组,明确了校长是课改实验第一责任人地

位,校长站在了课程改革最前沿。同时,各学校还成立了工作小?/p>

和学科指导小组,负责课改实验工作的具体实施任务?/p>

 

2

、提前规划,制度完善。落实课改实验举?/p>

,

关键要靠制度来保

障。为了使实验工作得到健康有序的发?/p>

,

各学校均提前规划并制?/p>

了一系列比较完善的课改实验工作制?/p>

,

如教师培训与奖励制度、教

研与科研制度等等

,

比较完整地建构了新课程实验的制度框架

,

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——关于荔城区小学课改实验工作评估及教学常规督查情况的通报

 

为认真贯彻落实基础教育课程改革及上级教学常规管理的有关

精神,全面了解我区各中心小学、城区各小学近五年来课改实验?/p>

作及教学常规的组织与进展情况,总结经验,探索新的管理机制,

进一步调整和推进下一阶段的相关工作,促进课程改革实验工作?/p>

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过听取单位领导汇报、查看有关材料、课堂观察以及师生访谈等?/p>

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从评估检查情况来看,

近几年来我区的课程改革实验工作扎实?/p>

有成效,教学常规管理规范、有秩序,具体情况通报如下?/p>

 

一、有序推进课改工作,促进小学教育事业的发?/p>

 

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、以提高认识为先行,重领导、抓规划,提供了课改工作

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为确保课改实验工作扎实有序顺利进行,各中心小学城区各?/p>

学领导都比较重视,组织与管理工作也比较到位?/p>

 

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、领导重视,机构健全。各学校在各阶段均成立了以校长为?/p>

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位,校长站在了课程改革最前沿。同时,各学校还成立了工作小?/p>

和学科指导小组,负责课改实验工作的具体实施任务?/p>

 

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抓实常规求质?推进课改促发?- 百度文库
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