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《缩写句子》微课教学设?/p>

 

授课教师姓名

 

?/p>

 

学科

 

语文

 

版本

 

人教?/p>

 

微课名称

 

《缩写句子?/p>

 

视频长度

 

25

分钟

 

录制时间

 

2018-5-7 

知识点来?/p>

 

学科?/p>

    

语文

      

年级:五年级

   

知识点描?/p>

 

让五年级学生了解缩写句子的一般步骤,认识常见的缩句类型,学习其缩写方法?/p>

 

预备知识

 

缩写句子

 

教学类型

 

讲授?/p>

   

设计思路

 

       

针对五年级学生对缩写句子存在的问题,

进一步帮助学生了解缩句的类型?/p>

提高?/p>

生缩写句子的能力,我设计了这个微课。其思路是这样的:以孙司空图片导入让同学们了

解缩句的含义,然后以火眼金睛去学习缩写句子的方法与技巧、解题步骤、注意事项。最

后通过练习,来巩固学生对本节课的知识点?/p>

                                          

三维目标及重

难点

 

知识与能力:了解缩句的概念及其注意事项?/p>

 

过程与方法:掌握缩句的要求和常用的缩句的方法和技巧?/p>

 

情感态度与价值观:掌握最基本的语文学习方法,在实践中学习,运用语文?/p>

 

重难点:缩写句子的方法与技巧?/p>

 

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教学意图及时?/p>

 

一?/p>

导入

 

同学们,早上好。请看老师今天给你们带来了谁呀?对,他就是有七十二

般变化的孙悟空,孙大圣。今天的课就请孙大圣带我们去缩写句子家庭里走一

走吧?/p>

 

让学生带着好奇?/p>

进入,提高学习的

积极性?/p>

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1

分钟

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二?/p>

 

教学

 

过程

 

第一部分:理解缩写句子的含义?/p>

(简笔画:树?/p>

 

明确学习目标,有

的放矢(

3

分钟?/p>

 

第二部分?/p>

 

一、学习缩写句子的方法与技巧:

 

1

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删去“的?/p>

“地?/p>

前的修饰词?/p>

表示时间?/p>

数量?/p>

地点等的词也删去?/p>

“得?/p>

后面补充说明成分的词语也删去?/p>

 

2

、去“枝”留“干”法。凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:?/p>

容词、数量词、表示程度的词、表示时间地点的词、介词结构等?/p>

 

通过问题探讨,让

学生体验到解决问

题过程中的成?/p>

感?/p>

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10

分钟?/p>

 

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授课教师姓名

 

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学科

 

语文

 

版本

 

人教?/p>

 

微课名称

 

《缩写句子?/p>

 

视频长度

 

25

分钟

 

录制时间

 

2018-5-7 

知识点来?/p>

 

学科?/p>

    

语文

      

年级:五年级

   

知识点描?/p>

 

让五年级学生了解缩写句子的一般步骤,认识常见的缩句类型,学习其缩写方法?/p>

 

预备知识

 

缩写句子

 

教学类型

 

讲授?/p>

   

设计思路

 

       

针对五年级学生对缩写句子存在的问题,

进一步帮助学生了解缩句的类型?/p>

提高?/p>

生缩写句子的能力,我设计了这个微课。其思路是这样的:以孙司空图片导入让同学们了

解缩句的含义,然后以火眼金睛去学习缩写句子的方法与技巧、解题步骤、注意事项。最

后通过练习,来巩固学生对本节课的知识点?/p>

                                          

三维目标及重

难点

 

知识与能力:了解缩句的概念及其注意事项?/p>

 

过程与方法:掌握缩句的要求和常用的缩句的方法和技巧?/p>

 

情感态度与价值观:掌握最基本的语文学习方法,在实践中学习,运用语文?/p>

 

重难点:缩写句子的方法与技巧?/p>

 

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教学意图及时?/p>

 

一?/p>

导入

 

同学们,早上好。请看老师今天给你们带来了谁呀?对,他就是有七十二

般变化的孙悟空,孙大圣。今天的课就请孙大圣带我们去缩写句子家庭里走一

走吧?/p>

 

让学生带着好奇?/p>

进入,提高学习的

积极性?/p>

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1

分钟

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二?/p>

 

教学

 

过程

 

第一部分:理解缩写句子的含义?/p>

(简笔画:树?/p>

 

明确学习目标,有

的放矢(

3

分钟?/p>

 

第二部分?/p>

 

一、学习缩写句子的方法与技巧:

 

1

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删去“的?/p>

“地?/p>

前的修饰词?/p>

表示时间?/p>

数量?/p>

地点等的词也删去?/p>

“得?/p>

后面补充说明成分的词语也删去?/p>

 

2

、去“枝”留“干”法。凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:?/p>

容词、数量词、表示程度的词、表示时间地点的词、介词结构等?/p>

 

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感?/p>

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授课教师姓名

 

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学科

 

语文

 

版本

 

人教?/p>

 

微课名称

 

《缩写句子?/p>

 

视频长度

 

25

分钟

 

录制时间

 

2018-5-7 

知识点来?/p>

 

学科?/p>

    

语文

      

年级:五年级

   

知识点描?/p>

 

让五年级学生了解缩写句子的一般步骤,认识常见的缩句类型,学习其缩写方法?/p>

 

预备知识

 

缩写句子

 

教学类型

 

讲授?/p>

   

设计思路

 

       

针对五年级学生对缩写句子存在的问题,

进一步帮助学生了解缩句的类型?/p>

提高?/p>

生缩写句子的能力,我设计了这个微课。其思路是这样的:以孙司空图片导入让同学们了

解缩句的含义,然后以火眼金睛去学习缩写句子的方法与技巧、解题步骤、注意事项。最

后通过练习,来巩固学生对本节课的知识点?/p>

                                          

三维目标及重

难点

 

知识与能力:了解缩句的概念及其注意事项?/p>

 

过程与方法:掌握缩句的要求和常用的缩句的方法和技巧?/p>

 

情感态度与价值观:掌握最基本的语文学习方法,在实践中学习,运用语文?/p>

 

重难点:缩写句子的方法与技巧?/p>

 

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让学生带着好奇?/p>

进入,提高学习的

积极性?/p>

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1

分钟

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二?/p>

 

教学

 

过程

 

第一部分:理解缩写句子的含义?/p>

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明确学习目标,有

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3

分钟?/p>

 

第二部分?/p>

 

一、学习缩写句子的方法与技巧:

 

1

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删去“的?/p>

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前的修饰词?/p>

表示时间?/p>

数量?/p>

地点等的词也删去?/p>

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后面补充说明成分的词语也删去?/p>

 

2

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《缩写句子》微课教案设计?- 百度文库
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授课教师姓名

 

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学科

 

语文

 

版本

 

人教?/p>

 

微课名称

 

《缩写句子?/p>

 

视频长度

 

25

分钟

 

录制时间

 

2018-5-7 

知识点来?/p>

 

学科?/p>

    

语文

      

年级:五年级

   

知识点描?/p>

 

让五年级学生了解缩写句子的一般步骤,认识常见的缩句类型,学习其缩写方法?/p>

 

预备知识

 

缩写句子

 

教学类型

 

讲授?/p>

   

设计思路

 

       

针对五年级学生对缩写句子存在的问题,

进一步帮助学生了解缩句的类型?/p>

提高?/p>

生缩写句子的能力,我设计了这个微课。其思路是这样的:以孙司空图片导入让同学们了

解缩句的含义,然后以火眼金睛去学习缩写句子的方法与技巧、解题步骤、注意事项。最

后通过练习,来巩固学生对本节课的知识点?/p>

                                          

三维目标及重

难点

 

知识与能力:了解缩句的概念及其注意事项?/p>

 

过程与方法:掌握缩句的要求和常用的缩句的方法和技巧?/p>

 

情感态度与价值观:掌握最基本的语文学习方法,在实践中学习,运用语文?/p>

 

重难点:缩写句子的方法与技巧?/p>

 

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教学意图及时?/p>

 

一?/p>

导入

 

同学们,早上好。请看老师今天给你们带来了谁呀?对,他就是有七十二

般变化的孙悟空,孙大圣。今天的课就请孙大圣带我们去缩写句子家庭里走一

走吧?/p>

 

让学生带着好奇?/p>

进入,提高学习的

积极性?/p>

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二?/p>

 

教学

 

过程

 

第一部分:理解缩写句子的含义?/p>

(简笔画:树?/p>

 

明确学习目标,有

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3

分钟?/p>

 

第二部分?/p>

 

一、学习缩写句子的方法与技巧:

 

1

?/p>

删去“的?/p>

“地?/p>

前的修饰词?/p>

表示时间?/p>

数量?/p>

地点等的词也删去?/p>

“得?/p>

后面补充说明成分的词语也删去?/p>

 

2

、去“枝”留“干”法。凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:?/p>

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