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10. 

小毛?/p>

 

教学目标?/p>

 

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一.知识技?/p>

 

1. 

正确读写本课的生字及由生字组成的词语?/p>

 

2. 

有感情地朗读课文,理解短文的内容,并能口述?/p>

 

二.过程与方?/p>

 

自读自悟、圈点批画,抓住关键词语或句子整体把握课文内容。充分利用课外资源和

小组合作探究的学习优势,解决学习上的困惑。?/p>

 

三.情感态度价值观

 

培养学生的语言鉴赏能力和表达能力,激发学生的语文兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

理解课文内容

 

教学难点?/p>

 

掌握事物发展变化的规律,感受自然界的多姿多彩,激发学生观生活、探索自然的?/p>

趣?/p>

 

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具:

 

多媒体课?/p>

 

教学方法?/p>

 

引导、点拨、自读自悟、合作探究?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、谜语引导,揭示课题?/p>

 

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板书:小毛虫

 

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蝴蝶

 

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2 

、是啊!小毛虫变成蝴蝶,

 

这是多么不可思议?/p>

 

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相信大家学了意大利着名艺术家

—?/p>

达芬奇写的《小毛虫》这篇短文后,对小毛虫一定会?/p>

 

新的认识?/p>

 

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3 

、出示课题:

10. 

小毛虫(齐读?/p>

 

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一.知识技?/p>

 

1. 

正确读写本课的生字及由生字组成的词语?/p>

 

2. 

有感情地朗读课文,理解短文的内容,并能口述?/p>

 

二.过程与方?/p>

 

自读自悟、圈点批画,抓住关键词语或句子整体把握课文内容。充分利用课外资源和

小组合作探究的学习优势,解决学习上的困惑。?/p>

 

三.情感态度价值观

 

培养学生的语言鉴赏能力和表达能力,激发学生的语文兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

理解课文内容

 

教学难点?/p>

 

掌握事物发展变化的规律,感受自然界的多姿多彩,激发学生观生活、探索自然的?/p>

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、是啊!小毛虫变成蝴蝶,

 

这是多么不可思议?/p>

 

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相信大家学了意大利着名艺术家

—?/p>

达芬奇写的《小毛虫》这篇短文后,对小毛虫一定会?/p>

 

新的认识?/p>

 

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10. 

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二.过程与方?/p>

 

自读自悟、圈点批画,抓住关键词语或句子整体把握课文内容。充分利用课外资源和

小组合作探究的学习优势,解决学习上的困惑。?/p>

 

三.情感态度价值观

 

培养学生的语言鉴赏能力和表达能力,激发学生的语文兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

理解课文内容

 

教学难点?/p>

 

掌握事物发展变化的规律,感受自然界的多姿多彩,激发学生观生活、探索自然的?/p>

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小毛虫公开课教?- 百度文库
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