10.
小毛?/p>
教学目标?/p>
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一.知识技?/p>
1.
正确读写本课的生字及由生字组成的词语?/p>
2.
有感情地朗读课文,理解短文的内容,并能口述?/p>
二.过程与方?/p>
自读自悟、圈点批画,抓住关键词语或句子整体把握课文内容。充分利用课外资源和
小组合作探究的学习优势,解决学习上的困惑。?/p>
三.情感态度价值观
培养学生的语言鉴赏能力和表达能力,激发学生的语文兴趣?/p>
教学重点?/p>
理解课文内容
教学难点?/p>
掌握事物发展变化的规律,感受自然界的多姿多彩,激发学生观生活、探索自然的?/p>
趣?/p>
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具:
多媒体课?/p>
教学方法?/p>
引导、点拨、自读自悟、合作探究?/p>
教学过程?/p>
一、谜语引导,揭示课题?/p>
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1
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欢哪一个?为什么?
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板书:小毛虫
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蝴蝶
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2
、是啊!小毛虫变成蝴蝶,
这是多么不可思议?/p>
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相信大家学了意大利着名艺术家
—?/p>
达芬奇写的《小毛虫》这篇短文后,对小毛虫一定会?/p>
新的认识?/p>
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3
、出示课题:
10.
小毛虫(齐读?/p>
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1
、让我们自由朗读课文并画出生字词?/p>
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想想?/p>
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)的毛虫变成了(
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)的蝴蝶?/p>
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2
、正音:笨拙、时辰、轻盈?/p>
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