新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

主题班会的有效设计与实施

 

作者:迟希?/p>

 

来源:《中小学德育?/p>

2013

年第

06

?/p>

 

        

?/p>

 

要:主题班会从主题类型来看,主题班会可以分为日常主题、政治主题、阶段性主

题、节日性主题和偶发主题。主题班会设计与开展的成功与否,主要取决于三个方面因素:关

于主题班会的设计和实施的教育理念;平日的相关知识和素材积累;主题班会组织实施中的?/p>

践智慧。主题班会一般经过主题酝酿、组织实施和总结提升三个阶段,而计划性、针对性、整

合性和创新性是主题班会应该坚持的基本原则?/p>

 

        

关键词:教师德育专业化;班主任;主题班会;创新?/p>

 

        

中图分类号:

G41 

文献编码?/p>

A 

文章编号?/p>

2095-1183

?/p>

2013

?/p>

06-0014-04 

        

主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径,也是培养学生能力、增强学生团结协

作意识的重要阵地。从班级管理的视角,主题班会还是建设班级文化的有效途径,内容新颖?/p>

形式活泼、为学生所喜爱的主题班会本身就是班级文化的一部分?/p>

 

        

一、主题班会概?/p>

 

        

(一)主题班会的特点与类?/p>

 

        

从主题类型看,主题班会可以分为以下几种:

 

        

日常主题班会,即班会的主题来自学生日常的生活,从与他们日常生活直接相关的活动?/p>

提炼而来,例?/p>

?/p>

我们班里的故?/p>

”?/p>

同桌的你

?/p>

等?/p>

 

        

政治主题班会,即以思想政治教育为主要目的的主题班会。这些主题可以国内的重要政治

活动为背景,例如

?/p>

我们身边的八荣八?/p>

”?/p>

畅谈科学发展?/p>

”?/p>

祖国发展

60

?/p>

?/p>

等?/p>

 

        

阶段性主题班会,是指依据学生的年龄特点和学习阶段,帮助学生解决阶段性发展问题的

主题班会。例如,针对初三学生面临中考的心理压力,有经验的班主任会在考前组织

?/p>

以怎样

的心态去应对中?/p>

?/p>

的班会?/p>

 

        

节日性主题班会,即选择在有教育意义的节日或纪念日里开展的与之相关的班会。很多节

日都适合作为班会的主题,?/p>

3

?/p>

12

日中国植树节?/p>

3

?/p>

5

日中国青年志愿者服务日?/p>

6

?/p>

26

日国际禁毒日?/p>

12

?/p>

13

日南京大屠杀纪念日等。把相关主题的班会放在这一天,节日或纪?/p>

日的特殊氛围有助于深化学生对相关主题内容的理解和认识?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

主题班会的有效设计与实施

 

作者:迟希?/p>

 

来源:《中小学德育?/p>

2013

年第

06

?/p>

 

        

?/p>

 

要:主题班会从主题类型来看,主题班会可以分为日常主题、政治主题、阶段性主

题、节日性主题和偶发主题。主题班会设计与开展的成功与否,主要取决于三个方面因素:关

于主题班会的设计和实施的教育理念;平日的相关知识和素材积累;主题班会组织实施中的?/p>

践智慧。主题班会一般经过主题酝酿、组织实施和总结提升三个阶段,而计划性、针对性、整

合性和创新性是主题班会应该坚持的基本原则?/p>

 

        

关键词:教师德育专业化;班主任;主题班会;创新?/p>

 

        

中图分类号:

G41 

文献编码?/p>

A 

文章编号?/p>

2095-1183

?/p>

2013

?/p>

06-0014-04 

        

主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径,也是培养学生能力、增强学生团结协

作意识的重要阵地。从班级管理的视角,主题班会还是建设班级文化的有效途径,内容新颖?/p>

形式活泼、为学生所喜爱的主题班会本身就是班级文化的一部分?/p>

 

        

一、主题班会概?/p>

 

        

(一)主题班会的特点与类?/p>

 

        

从主题类型看,主题班会可以分为以下几种:

 

        

日常主题班会,即班会的主题来自学生日常的生活,从与他们日常生活直接相关的活动?/p>

提炼而来,例?/p>

?/p>

我们班里的故?/p>

”?/p>

同桌的你

?/p>

等?/p>

 

        

政治主题班会,即以思想政治教育为主要目的的主题班会。这些主题可以国内的重要政治

活动为背景,例如

?/p>

我们身边的八荣八?/p>

”?/p>

畅谈科学发展?/p>

”?/p>

祖国发展

60

?/p>

?/p>

等?/p>

 

        

阶段性主题班会,是指依据学生的年龄特点和学习阶段,帮助学生解决阶段性发展问题的

主题班会。例如,针对初三学生面临中考的心理压力,有经验的班主任会在考前组织

?/p>

以怎样

的心态去应对中?/p>

?/p>

的班会?/p>

 

        

节日性主题班会,即选择在有教育意义的节日或纪念日里开展的与之相关的班会。很多节

日都适合作为班会的主题,?/p>

3

?/p>

12

日中国植树节?/p>

3

?/p>

5

日中国青年志愿者服务日?/p>

6

?/p>

26

日国际禁毒日?/p>

12

?/p>

13

日南京大屠杀纪念日等。把相关主题的班会放在这一天,节日或纪?/p>

日的特殊氛围有助于深化学生对相关主题内容的理解和认识?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

主题班会的有效设计与实施

 

作者:迟希?/p>

 

来源:《中小学德育?/p>

2013

年第

06

?/p>

 

        

?/p>

 

要:主题班会从主题类型来看,主题班会可以分为日常主题、政治主题、阶段性主

题、节日性主题和偶发主题。主题班会设计与开展的成功与否,主要取决于三个方面因素:关

于主题班会的设计和实施的教育理念;平日的相关知识和素材积累;主题班会组织实施中的?/p>

践智慧。主题班会一般经过主题酝酿、组织实施和总结提升三个阶段,而计划性、针对性、整

合性和创新性是主题班会应该坚持的基本原则?/p>

 

        

关键词:教师德育专业化;班主任;主题班会;创新?/p>

 

        

中图分类号:

G41 

文献编码?/p>

A 

文章编号?/p>

2095-1183

?/p>

2013

?/p>

06-0014-04 

        

主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径,也是培养学生能力、增强学生团结协

作意识的重要阵地。从班级管理的视角,主题班会还是建设班级文化的有效途径,内容新颖?/p>

形式活泼、为学生所喜爱的主题班会本身就是班级文化的一部分?/p>

 

        

一、主题班会概?/p>

 

        

(一)主题班会的特点与类?/p>

 

        

从主题类型看,主题班会可以分为以下几种:

 

        

日常主题班会,即班会的主题来自学生日常的生活,从与他们日常生活直接相关的活动?/p>

提炼而来,例?/p>

?/p>

我们班里的故?/p>

”?/p>

同桌的你

?/p>

等?/p>

 

        

政治主题班会,即以思想政治教育为主要目的的主题班会。这些主题可以国内的重要政治

活动为背景,例如

?/p>

我们身边的八荣八?/p>

”?/p>

畅谈科学发展?/p>

”?/p>

祖国发展

60

?/p>

?/p>

等?/p>

 

        

阶段性主题班会,是指依据学生的年龄特点和学习阶段,帮助学生解决阶段性发展问题的

主题班会。例如,针对初三学生面临中考的心理压力,有经验的班主任会在考前组织

?/p>

以怎样

的心态去应对中?/p>

?/p>

的班会?/p>

 

        

节日性主题班会,即选择在有教育意义的节日或纪念日里开展的与之相关的班会。很多节

日都适合作为班会的主题,?/p>

3

?/p>

12

日中国植树节?/p>

3

?/p>

5

日中国青年志愿者服务日?/p>

6

?/p>

26

日国际禁毒日?/p>

12

?/p>

13

日南京大屠杀纪念日等。把相关主题的班会放在这一天,节日或纪?/p>

日的特殊氛围有助于深化学生对相关主题内容的理解和认识?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

主题班会的有效设计与实施 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

主题班会的有效设计与实施

 

作者:迟希?/p>

 

来源:《中小学德育?/p>

2013

年第

06

?/p>

 

        

?/p>

 

要:主题班会从主题类型来看,主题班会可以分为日常主题、政治主题、阶段性主

题、节日性主题和偶发主题。主题班会设计与开展的成功与否,主要取决于三个方面因素:关

于主题班会的设计和实施的教育理念;平日的相关知识和素材积累;主题班会组织实施中的?/p>

践智慧。主题班会一般经过主题酝酿、组织实施和总结提升三个阶段,而计划性、针对性、整

合性和创新性是主题班会应该坚持的基本原则?/p>

 

        

关键词:教师德育专业化;班主任;主题班会;创新?/p>

 

        

中图分类号:

G41 

文献编码?/p>

A 

文章编号?/p>

2095-1183

?/p>

2013

?/p>

06-0014-04 

        

主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径,也是培养学生能力、增强学生团结协

作意识的重要阵地。从班级管理的视角,主题班会还是建设班级文化的有效途径,内容新颖?/p>

形式活泼、为学生所喜爱的主题班会本身就是班级文化的一部分?/p>

 

        

一、主题班会概?/p>

 

        

(一)主题班会的特点与类?/p>

 

        

从主题类型看,主题班会可以分为以下几种:

 

        

日常主题班会,即班会的主题来自学生日常的生活,从与他们日常生活直接相关的活动?/p>

提炼而来,例?/p>

?/p>

我们班里的故?/p>

”?/p>

同桌的你

?/p>

等?/p>

 

        

政治主题班会,即以思想政治教育为主要目的的主题班会。这些主题可以国内的重要政治

活动为背景,例如

?/p>

我们身边的八荣八?/p>

”?/p>

畅谈科学发展?/p>

”?/p>

祖国发展

60

?/p>

?/p>

等?/p>

 

        

阶段性主题班会,是指依据学生的年龄特点和学习阶段,帮助学生解决阶段性发展问题的

主题班会。例如,针对初三学生面临中考的心理压力,有经验的班主任会在考前组织

?/p>

以怎样

的心态去应对中?/p>

?/p>

的班会?/p>

 

        

节日性主题班会,即选择在有教育意义的节日或纪念日里开展的与之相关的班会。很多节

日都适合作为班会的主题,?/p>

3

?/p>

12

日中国植树节?/p>

3

?/p>

5

日中国青年志愿者服务日?/p>

6

?/p>

26

日国际禁毒日?/p>

12

?/p>

13

日南京大屠杀纪念日等。把相关主题的班会放在这一天,节日或纪?/p>

日的特殊氛围有助于深化学生对相关主题内容的理解和认识?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • עʦCMAP213
  • IEC62321İⷽ
  • QAMƼо
  • й֤ȯලίԱڼǿ֤ȯҵĹ涨
  • ʡȼҵгǰͶսо(2018-2022)
  • ޲
  • ߿תϰ
  • ѧϰhypermeshһ
  • ﳵ˿ӷ
  • 2018㽭꼶ҵԾ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)