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1 

《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究?/p>

 

课题实验方案

 

执笔

 

余小?/p>

 

 

一、课题的界定

 

通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究是我校拟基于初中

数学教学,从我校的课堂教学实际出发,重点研究本校学生的数学作业题、有

效学生作业评价方面的课题?/p>

 

本课题中所说的“优化数学作业”,是指教师(教育工作者)伴随着新课

程的深入,根据教学进度,对数学作业尽心设计,追求创新,以批判的眼光继

承和发扬数学教参作业的优点,以学生发展为目的,自行设计及精选形式多样?/p>

异彩纷呈、接近生活,且学生乐于接受的数学作业,使学生通过做这些作业提

高对数学的学习兴趣。充分体现人文精神和时代特征的的数学作业,以实现?/p>

轻学生过重课业负担,提高教学质量的目标,促进学生创新思维的发展和创新

技能的形成,促进学生和谐健康成长,培养学生良好的学习习惯。本课题研究

适合我们这种城乡结合的学校,具有较强的现实意义;课题的研究成果将为深

化基础教育课程改革提供有益的借鉴,为广大师生的课程教学与学习提供有力

的指导有效的服务?/p>

 

二、课题研究的背景

 

《教育规划纲要》要求:调整教材内容;科学设计课程难度;改革考试评价

制度和学校考核办法。如果考试和学习的知识需要死记硬背,学生负担就会?/p>

重。如果学习内容能够激发学生兴趣,学生就不会感到负担很重。针对这种意

见,《教育规划纲要》提出:提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂?/p>

学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方

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《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究?/p>

 

课题实验方案

 

执笔

 

余小?/p>

 

 

一、课题的界定

 

通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究是我校拟基于初中

数学教学,从我校的课堂教学实际出发,重点研究本校学生的数学作业题、有

效学生作业评价方面的课题?/p>

 

本课题中所说的“优化数学作业”,是指教师(教育工作者)伴随着新课

程的深入,根据教学进度,对数学作业尽心设计,追求创新,以批判的眼光继

承和发扬数学教参作业的优点,以学生发展为目的,自行设计及精选形式多样?/p>

异彩纷呈、接近生活,且学生乐于接受的数学作业,使学生通过做这些作业提

高对数学的学习兴趣。充分体现人文精神和时代特征的的数学作业,以实现?/p>

轻学生过重课业负担,提高教学质量的目标,促进学生创新思维的发展和创新

技能的形成,促进学生和谐健康成长,培养学生良好的学习习惯。本课题研究

适合我们这种城乡结合的学校,具有较强的现实意义;课题的研究成果将为深

化基础教育课程改革提供有益的借鉴,为广大师生的课程教学与学习提供有力

的指导有效的服务?/p>

 

二、课题研究的背景

 

《教育规划纲要》要求:调整教材内容;科学设计课程难度;改革考试评价

制度和学校考核办法。如果考试和学习的知识需要死记硬背,学生负担就会?/p>

重。如果学习内容能够激发学生兴趣,学生就不会感到负担很重。针对这种意

见,《教育规划纲要》提出:提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂?/p>

学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方

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《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究?/p>

 

课题实验方案

 

执笔

 

余小?/p>

 

 

一、课题的界定

 

通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究是我校拟基于初中

数学教学,从我校的课堂教学实际出发,重点研究本校学生的数学作业题、有

效学生作业评价方面的课题?/p>

 

本课题中所说的“优化数学作业”,是指教师(教育工作者)伴随着新课

程的深入,根据教学进度,对数学作业尽心设计,追求创新,以批判的眼光继

承和发扬数学教参作业的优点,以学生发展为目的,自行设计及精选形式多样?/p>

异彩纷呈、接近生活,且学生乐于接受的数学作业,使学生通过做这些作业提

高对数学的学习兴趣。充分体现人文精神和时代特征的的数学作业,以实现?/p>

轻学生过重课业负担,提高教学质量的目标,促进学生创新思维的发展和创新

技能的形成,促进学生和谐健康成长,培养学生良好的学习习惯。本课题研究

适合我们这种城乡结合的学校,具有较强的现实意义;课题的研究成果将为深

化基础教育课程改革提供有益的借鉴,为广大师生的课程教学与学习提供有力

的指导有效的服务?/p>

 

二、课题研究的背景

 

《教育规划纲要》要求:调整教材内容;科学设计课程难度;改革考试评价

制度和学校考核办法。如果考试和学习的知识需要死记硬背,学生负担就会?/p>

重。如果学习内容能够激发学生兴趣,学生就不会感到负担很重。针对这种意

见,《教育规划纲要》提出:提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂?/p>

学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方

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课题研究实施方案 - 百度文库
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《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究?/p>

 

课题实验方案

 

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一、课题的界定

 

通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究是我校拟基于初中

数学教学,从我校的课堂教学实际出发,重点研究本校学生的数学作业题、有

效学生作业评价方面的课题?/p>

 

本课题中所说的“优化数学作业”,是指教师(教育工作者)伴随着新课

程的深入,根据教学进度,对数学作业尽心设计,追求创新,以批判的眼光继

承和发扬数学教参作业的优点,以学生发展为目的,自行设计及精选形式多样?/p>

异彩纷呈、接近生活,且学生乐于接受的数学作业,使学生通过做这些作业提

高对数学的学习兴趣。充分体现人文精神和时代特征的的数学作业,以实现?/p>

轻学生过重课业负担,提高教学质量的目标,促进学生创新思维的发展和创新

技能的形成,促进学生和谐健康成长,培养学生良好的学习习惯。本课题研究

适合我们这种城乡结合的学校,具有较强的现实意义;课题的研究成果将为深

化基础教育课程改革提供有益的借鉴,为广大师生的课程教学与学习提供有力

的指导有效的服务?/p>

 

二、课题研究的背景

 

《教育规划纲要》要求:调整教材内容;科学设计课程难度;改革考试评价

制度和学校考核办法。如果考试和学习的知识需要死记硬背,学生负担就会?/p>

重。如果学习内容能够激发学生兴趣,学生就不会感到负担很重。针对这种意

见,《教育规划纲要》提出:提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂?/p>

学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方



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