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2019-2020

年高考语文专题复习辨析并修改病句教案

 

总课?/p>

 

辨析并修改病?/p>

 

授课时间

 

 

课题

 

辨析并修改病?/p>

 

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课时

 

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知识目标

 

了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法;能够准确?/p>

找出病句;能够适当的修改病句;

 

能力目标

 

能够探究在病句修改过程中的疑点和难点,提出自己的见解?/p>

德育目标

 

通过对病句修改的系统复习,培养学生养成良好的语言习惯?/p>

表达能力?/p>

 

教学

设想

 

 

本考点是每年的

热点与难点,讲多

做多效果都不?/p>

太理想。应选择?/p>

代表的例题,?/p>

讲。练习适量?/p>

 

 

教具

 

多媒?/p>

 

重点

 

从不同的角度和层面分辨和识别病句?/p>

 

难点

 

能够适当的修改病句?/p>

 

方法

 

讲练结合?/p>

 

 

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教学步骤

 

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学生活动

 

 

考点解读

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初试真题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

 

 

所?/p>

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病句

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,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子?/p>

它是历年来高考考查的一个重点?/p>

《考试大纲》对病句的测试要求是

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辨析并修改病?/p>

?/p>

,能力层级为

D

级?/p>

 

一般来讲,

本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项?/p>

高考试?/p>

中通常以两种形式进行考查?/p>

一是辨析病句,

以选择题形式出现在?/p>

I

卷中,这种形式占多数;二是修改病句,

   

主要考查以下六种病句

类型

:

表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余?/p>

结构混乱?/p>

   

 

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记忆六种?/p>

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2019-2020

年高考语文专题复习辨析并修改病句教案

 

总课?/p>

 

辨析并修改病?/p>

 

授课时间

 

 

课题

 

辨析并修改病?/p>

 

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课时

 

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知识目标

 

了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法;能够准确?/p>

找出病句;能够适当的修改病句;

 

能力目标

 

能够探究在病句修改过程中的疑点和难点,提出自己的见解?/p>

德育目标

 

通过对病句修改的系统复习,培养学生养成良好的语言习惯?/p>

表达能力?/p>

 

教学

设想

 

 

本考点是每年的

热点与难点,讲多

做多效果都不?/p>

太理想。应选择?/p>

代表的例题,?/p>

讲。练习适量?/p>

 

 

教具

 

多媒?/p>

 

重点

 

从不同的角度和层面分辨和识别病句?/p>

 

难点

 

能够适当的修改病句?/p>

 

方法

 

讲练结合?/p>

 

 

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教学步骤

 

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学生活动

 

 

考点解读

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初试真题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

 

 

所?/p>

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病句

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,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子?/p>

它是历年来高考考查的一个重点?/p>

《考试大纲》对病句的测试要求是

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辨析并修改病?/p>

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,能力层级为

D

级?/p>

 

一般来讲,

本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项?/p>

高考试?/p>

中通常以两种形式进行考查?/p>

一是辨析病句,

以选择题形式出现在?/p>

I

卷中,这种形式占多数;二是修改病句,

   

主要考查以下六种病句

类型

:

表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余?/p>

结构混乱?/p>

   

 

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年高考语文专题复习辨析并修改病句教案

 

总课?/p>

 

辨析并修改病?/p>

 

授课时间

 

 

课题

 

辨析并修改病?/p>

 

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课时

 

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知识目标

 

了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法;能够准确?/p>

找出病句;能够适当的修改病句;

 

能力目标

 

能够探究在病句修改过程中的疑点和难点,提出自己的见解?/p>

德育目标

 

通过对病句修改的系统复习,培养学生养成良好的语言习惯?/p>

表达能力?/p>

 

教学

设想

 

 

本考点是每年的

热点与难点,讲多

做多效果都不?/p>

太理想。应选择?/p>

代表的例题,?/p>

讲。练习适量?/p>

 

 

教具

 

多媒?/p>

 

重点

 

从不同的角度和层面分辨和识别病句?/p>

 

难点

 

能够适当的修改病句?/p>

 

方法

 

讲练结合?/p>

 

 

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教学步骤

 

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学生活动

 

 

考点解读

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初试真题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

 

 

所?/p>

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病句

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,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子?/p>

它是历年来高考考查的一个重点?/p>

《考试大纲》对病句的测试要求是

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辨析并修改病?/p>

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,能力层级为

D

级?/p>

 

一般来讲,

本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项?/p>

高考试?/p>

中通常以两种形式进行考查?/p>

一是辨析病句,

以选择题形式出现在?/p>

I

卷中,这种形式占多数;二是修改病句,

   

主要考查以下六种病句

类型

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表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余?/p>

结构混乱?/p>

   

 

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2019-2020年高考语文专题复习辨析并修改病句教案 - 百度文库
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年高考语文专题复习辨析并修改病句教案

 

总课?/p>

 

辨析并修改病?/p>

 

授课时间

 

 

课题

 

辨析并修改病?/p>

 

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课时

 

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知识目标

 

了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法;能够准确?/p>

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能力目标

 

能够探究在病句修改过程中的疑点和难点,提出自己的见解?/p>

德育目标

 

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表达能力?/p>

 

教学

设想

 

 

本考点是每年的

热点与难点,讲多

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教具

 

多媒?/p>

 

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难点

 

能够适当的修改病句?/p>

 

方法

 

讲练结合?/p>

 

 

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教学步骤

 

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学生活动

 

 

考点解读

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初试真题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

 

 

所?/p>

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病句

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,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子?/p>

它是历年来高考考查的一个重点?/p>

《考试大纲》对病句的测试要求是

?/p>

辨析并修改病?/p>

?/p>

,能力层级为

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级?/p>

 

一般来讲,

本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项?/p>

高考试?/p>

中通常以两种形式进行考查?/p>

一是辨析病句,

以选择题形式出现在?/p>

I

卷中,这种形式占多数;二是修改病句,

   

主要考查以下六种病句

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表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余?/p>

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