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2018

人教版部编本二年?/p>

下册《口语交际:注意?/p>

话的语气》教学设计及?

学反?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

、说话时,能使用恰当的语气,表达得当有礼貌,?/p>

让听的人感到舒服?/p>

 

2

、能通过沟通,礼貌用语,解决实际问题?/p>

 

3

、通过情境演练,进行口语交际锻炼?/p>

 

教学重难点:

 

重点:说话时,使用恰当的语气,礼貌用语,让听的人

感到舒服?/p>

 

难点:用恰当的语气沟通解决实际问题?/p>

 

教学课时?/p>

 

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、情境导?/p>

 

老师今天进学校的时候,一个小男孩慌慌张张的从我身

边跑过去,一不下心撞到我,他对我说了一句:

“对不起?/p>

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人教版部编本二年?/p>

下册《口语交际:注意?/p>

话的语气》教学设计及?

学反?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

、说话时,能使用恰当的语气,表达得当有礼貌,?/p>

让听的人感到舒服?/p>

 

2

、能通过沟通,礼貌用语,解决实际问题?/p>

 

3

、通过情境演练,进行口语交际锻炼?/p>

 

教学重难点:

 

重点:说话时,使用恰当的语气,礼貌用语,让听的人

感到舒服?/p>

 

难点:用恰当的语气沟通解决实际问题?/p>

 

教学课时?/p>

 

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、情境导?/p>

 

老师今天进学校的时候,一个小男孩慌慌张张的从我身

边跑过去,一不下心撞到我,他对我说了一句:

“对不起?/p>

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人教版部编本二年?/p>

下册《口语交际:注意?/p>

话的语气》教学设计及?

学反?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

、说话时,能使用恰当的语气,表达得当有礼貌,?/p>

让听的人感到舒服?/p>

 

2

、能通过沟通,礼貌用语,解决实际问题?/p>

 

3

、通过情境演练,进行口语交际锻炼?/p>

 

教学重难点:

 

重点:说话时,使用恰当的语气,礼貌用语,让听的人

感到舒服?/p>

 

难点:用恰当的语气沟通解决实际问题?/p>

 

教学课时?/p>

 

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、情境导?/p>

 

老师今天进学校的时候,一个小男孩慌慌张张的从我身

边跑过去,一不下心撞到我,他对我说了一句:

“对不起?/p>

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2018人教版部编本二年级下册《口语交际:注意说话的语气》教学设计及教学反?- 百度文库
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2018

人教版部编本二年?/p>

下册《口语交际:注意?/p>

话的语气》教学设计及?

学反?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1

、说话时,能使用恰当的语气,表达得当有礼貌,?/p>

让听的人感到舒服?/p>

 

2

、能通过沟通,礼貌用语,解决实际问题?/p>

 

3

、通过情境演练,进行口语交际锻炼?/p>

 

教学重难点:

 

重点:说话时,使用恰当的语气,礼貌用语,让听的人

感到舒服?/p>

 

难点:用恰当的语气沟通解决实际问题?/p>

 

教学课时?/p>

 

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、情境导?/p>

 

老师今天进学校的时候,一个小男孩慌慌张张的从我身

边跑过去,一不下心撞到我,他对我说了一句:

“对不起?/p>

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