浅谈如何提高偏远山区民族学生汉语口语的表达能?/p>
学说汉语,对于聚居在交通不便、信息闭塞、发展滞后的偏远
山区少数民族学生来说不是件容易的事。如何培养和提高偏远山区
民族学生的汉语口语的表达能力,是民族中小学汉语文教学的重?/p>
内容和任务之一。长期以来,由于诸多原因,许多民族中小学并没
有把汉语口语的表达能力教学摆在重要的位置上,未对学生进行?/p>
目的、有计划、有步骤的汉语训练,致使许多民族中小学生汉语?/p>
语的表达能力低下,学生离开学校步入社会或者升入高一级学?/p>
后,用汉语进行交际、学习和工作时常常遇到许多困难。因此,?/p>
高偏远山区民族中小学生的汉语口语的表达能力,提高民族学生?/p>
汉语水平,已成为偏远山区民族中小学汉语文教学工作的当务之
急?/p>
一、偏远山区民族学生汉语口语表达中存在的问?/p>
比如,偏远山区的藏族学生,由于受母语的影响,学生汉语?/p>
语表达中主要存在以下几个方面的问题:
1.
语音不准
例如,把“鱼?/p>
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”读成?/p>
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”读成“皮样(
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”等等?/p>
2.
词不达意或语序倒装