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沪科?/p>

 

 

《电动机为什么会转动》教学设?/p>

 

                         

                 

苗建?/p>

 

课题

 

实验探究:电动机为什么会转动

 

教材

分析

 

《电动机为什么会转动?/p>

 

一课选自沪科版九年级物理课本第十

七章?/p>

3

?/p>

, 

教学

内容包括三部分:一是直流电动机的结构;

 

二是电动机转动的原理,即磁场对?/p>

电导体的作用?/p>

 

三是直流电动机的工作过程?/p>

 

 

 

 

 

 

本节课在这一章中的地位和作用:本节课是在学习了电生磁的基础上,进一

 

步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用?/p>

 

从而提出这一理论在人类生活的

 

实际应用——电动机,故本节内容是本章内容的核心之一?/p>

 

学情

分析

 

学生对图形图像的感知能力还不够,另外本节对学生立体思维的要求能力较

高,而学生立体思维能力不够,故本节内容对学生来说难度较大?/p>

 

教学

目标

 

知识与技?/p>

 

1. 

了解磁场对通电导线的作用?/p>

 

2

.初步认识科学与技术之间的关系?/p>

 

过程与方?/p>

 

经历组装模拟电动机的过程,了解直流电动机的工作的过程和原理?/p>

 

情感、态度与价值观

 

通过了解知识如何转化成实际技术应用,

进一步提高学习科学技术知识的兴趣?/p>

 

重点

 

难点

 

教学重点?/p>

 

磁场对电流的作用

 

教学难点?/p>

 

理解电动机为什么能够转起来

 

教学过程

 

引入

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

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[

播放视频

] 

播放“苗老师平凡的一天”视

频,提出问题:苗老师生活中所

用到的这些电动车,剃须刀,吹

风机?/p>

他们工作时共同的驱动?/p>

部分是什么?

 

 

 

[

演示

] 

现用手拨动电动机使其转动?/p>

?/p>

答手拨动电动机转动原因??/p>

给电动机通电,观察现象,提出

问题,电动机为什么会转动?/p>

来?引入新课

 

 

 

 

学生认真观看视频?/p>

容并回答:电动机

 

 

 

 

学生回答?/p>

由于受到?/p>

的作?/p>

 

 

 

 

 

从生活引入物理,体现

课标从生活走向物理的

理念?/p>

 

 

 

 

 

通过手拨动风扇转动说

明“电动机受到力的?/p>

用”为后面通电后也?/p>

到力的作用给予一个启

发和引导?/p>

 

 

新课

讲授

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

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课题

 

实验探究:电动机为什么会转动

 

教材

分析

 

《电动机为什么会转动?/p>

 

一课选自沪科版九年级物理课本第十

七章?/p>

3

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教学

内容包括三部分:一是直流电动机的结构;

 

二是电动机转动的原理,即磁场对?/p>

电导体的作用?/p>

 

三是直流电动机的工作过程?/p>

 

 

 

 

 

 

本节课在这一章中的地位和作用:本节课是在学习了电生磁的基础上,进一

 

步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用?/p>

 

从而提出这一理论在人类生活的

 

实际应用——电动机,故本节内容是本章内容的核心之一?/p>

 

学情

分析

 

学生对图形图像的感知能力还不够,另外本节对学生立体思维的要求能力较

高,而学生立体思维能力不够,故本节内容对学生来说难度较大?/p>

 

教学

目标

 

知识与技?/p>

 

1. 

了解磁场对通电导线的作用?/p>

 

2

.初步认识科学与技术之间的关系?/p>

 

过程与方?/p>

 

经历组装模拟电动机的过程,了解直流电动机的工作的过程和原理?/p>

 

情感、态度与价值观

 

通过了解知识如何转化成实际技术应用,

进一步提高学习科学技术知识的兴趣?/p>

 

重点

 

难点

 

教学重点?/p>

 

磁场对电流的作用

 

教学难点?/p>

 

理解电动机为什么能够转起来

 

教学过程

 

引入

 

教师活动

 

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设计意图

 

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频,提出问题:苗老师生活中所

用到的这些电动车,剃须刀,吹

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他们工作时共同的驱动?/p>

部分是什么?

 

 

 

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演示

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现用手拨动电动机使其转动?/p>

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答手拨动电动机转动原因??/p>

给电动机通电,观察现象,提出

问题,电动机为什么会转动?/p>

来?引入新课

 

 

 

 

学生认真观看视频?/p>

容并回答:电动机

 

 

 

 

学生回答?/p>

由于受到?/p>

的作?/p>

 

 

 

 

 

从生活引入物理,体现

课标从生活走向物理的

理念?/p>

 

 

 

 

 

通过手拨动风扇转动说

明“电动机受到力的?/p>

用”为后面通电后也?/p>

到力的作用给予一个启

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实验探究:电动机为什么会转动

 

教材

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《电动机为什么会转动?/p>

 

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内容包括三部分:一是直流电动机的结构;

 

二是电动机转动的原理,即磁场对?/p>

电导体的作用?/p>

 

三是直流电动机的工作过程?/p>

 

 

 

 

 

 

本节课在这一章中的地位和作用:本节课是在学习了电生磁的基础上,进一

 

步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用?/p>

 

从而提出这一理论在人类生活的

 

实际应用——电动机,故本节内容是本章内容的核心之一?/p>

 

学情

分析

 

学生对图形图像的感知能力还不够,另外本节对学生立体思维的要求能力较

高,而学生立体思维能力不够,故本节内容对学生来说难度较大?/p>

 

教学

目标

 

知识与技?/p>

 

1. 

了解磁场对通电导线的作用?/p>

 

2

.初步认识科学与技术之间的关系?/p>

 

过程与方?/p>

 

经历组装模拟电动机的过程,了解直流电动机的工作的过程和原理?/p>

 

情感、态度与价值观

 

通过了解知识如何转化成实际技术应用,

进一步提高学习科学技术知识的兴趣?/p>

 

重点

 

难点

 

教学重点?/p>

 

磁场对电流的作用

 

教学难点?/p>

 

理解电动机为什么能够转起来

 

教学过程

 

引入

 

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演示

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给电动机通电,观察现象,提出

问题,电动机为什么会转动?/p>

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学生认真观看视频?/p>

容并回答:电动机

 

 

 

 

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从生活引入物理,体现

课标从生活走向物理的

理念?/p>

 

 

 

 

 

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《电动机为什么会转动》教学设?- 百度文库
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课题

 

实验探究:电动机为什么会转动

 

教材

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二是电动机转动的原理,即磁场对?/p>

电导体的作用?/p>

 

三是直流电动机的工作过程?/p>

 

 

 

 

 

 

本节课在这一章中的地位和作用:本节课是在学习了电生磁的基础上,进一

 

步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用?/p>

 

从而提出这一理论在人类生活的

 

实际应用——电动机,故本节内容是本章内容的核心之一?/p>

 

学情

分析

 

学生对图形图像的感知能力还不够,另外本节对学生立体思维的要求能力较

高,而学生立体思维能力不够,故本节内容对学生来说难度较大?/p>

 

教学

目标

 

知识与技?/p>

 

1. 

了解磁场对通电导线的作用?/p>

 

2

.初步认识科学与技术之间的关系?/p>

 

过程与方?/p>

 

经历组装模拟电动机的过程,了解直流电动机的工作的过程和原理?/p>

 

情感、态度与价值观

 

通过了解知识如何转化成实际技术应用,

进一步提高学习科学技术知识的兴趣?/p>

 

重点

 

难点

 

教学重点?/p>

 

磁场对电流的作用

 

教学难点?/p>

 

理解电动机为什么能够转起来

 

教学过程

 

引入

 

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演示

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现用手拨动电动机使其转动?/p>

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问题,电动机为什么会转动?/p>

来?引入新课

 

 

 

 

学生认真观看视频?/p>

容并回答:电动机

 

 

 

 

学生回答?/p>

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课标从生活走向物理的

理念?/p>

 

 

 

 

 

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