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英语教材教法试题

 

1

、语言技?/p>

( 

 

 

C 

 

 

) 

A

、包含听、说、读、写、译五个方面的能?/p>

B

、是指一个人说话时遣词造句的能?/p>

 

 

C

、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力

D

、是指一个人的语言表述能力

 

 

2

、英语课程评价体系的改革,主要是

( 

 

 

B 

 

 

 

) 

A

、强调形成性评?/p>

B

、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C

、考试方式的改?/p>

D

、让学生自主学习

 

 

3

、在设计

?/p>

任务?/p>

?/p>

教学活动时,教师可以忽视的是

( 

 

 

D 

 

) 

A

、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实?/p>

 

 

B

、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系?/p>

 

 

C

、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力?/p>

 

 

D

、活动应局限于课堂教学,不要延伸到课堂之外的学习和生活之中?/p>

 

 

4

、以下哪个选项不属于学习策略的范畴?/p>

( 

 

 

A 

 

 

)

 

A

、利用音像和网络资源丰富学习内容?/p>

B

、设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展?/p>

 

 

C

、在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标?/p>

D

、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法?/p>

 

5

、以下哪种描述是正确的?

 

( 

 

 

ABC 

 

 

) 

A

、听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段?/p>

B

、听和读是理解的技能,说和写是表达的技能?/p>

 

 

C

、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容?/p>

 

 

D

、在英语学习的起始阶段,教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正,以使学生不走弯路?/p>

 

 

6

、要具备较强的综合语言运用能力,必须有语言技能?/p>

( 

 

 

ABCD 

 

 

)

作基础?/p>

 

 

A

、语言知识

B

、情感态度

C

、学习策?/p>

D

、文化意?/p>

 

 

7

、教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素?/p>

?/p>

 

 

 

ACD 

 

 

 

?/p>

 

A

、学习兴趣和动机

B

、尊师爱?/p>

C

、自信与意志?/p>

D

、合作学?/p>

 

8

、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能

( 

 

 

ABD 

 

 

)

?/p>

 

 

A

、贴近学生的实际生活

B

、贴近真实的交际行为

C

、贴近英语国家的文化

D

、贴近有目的地综合运用英语的活动

 

 

9

、在英语教学中,既要有学生的个别活动,又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是

( 

 

 

ABC 

 

 

) 

A

、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成?/p>

?/p>

南郭先生

?nbsp;

 

B

、既要合作学习,又要以个人学习作为合作学习的基础

 

 

C

、既要活跃,又要沉静,以适应外倾和内倾学生的需?/p>

 

 

D

、重在保证课堂活动不单一化,也增强直观?/p>

 

 

10

、在教学中,教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围,

 

教师应做到:

( 

 

 

BCD 

 

 

) 

A

、保护后进学生的自尊心和积极?/p>

 

 

B

、创设各种合作学习的活动,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精?/p>

 

 

C

、特别关注性格内向的和学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践机会

 

 

D

、建立民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果

 

 

11

?/p>

英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标?/p>

英语语音知识涵盖语音的认读?/p>

音节的识别?/p>

词汇的辨认?/p>

( 

 

 

D 

 

)

?/p>

句子的理解,也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律?/p>

 

A

、语篇结构的感知

 

 

 

B

、语法的认知

 

 

C

、目标的获取

 

 

 

 

 

D

、语义的判断

 

12

?/p>

一般而言?/p>

中小学英语单元教材可以分为三大系统,

它们主次分明?/p>

( 

 

 

B 

 

)

是源?/p>

作业系统和图表系统是流,

三者相辅相成?/p>

 

A

、非文本系统

 

 

 

B

、主题系?/p>

 

 

 

 

C

、知识结构系?/p>

 

 

 

 

 

D

、文本符号系?/p>

 

13. 

英语与汉语不尽相同,英语?/p>

( 

 

 

C 

 

 

)

。就英语阅读过程而言,阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次,?/p>

语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系,其语音操作由语义潜势;其三,语音是短时工作记忆的载体?/p>

 

A

、语言符号系统

 

 

B

、音节文字系?/p>

 

 

C

、拼音文字系?/p>

 

 

 

D

、表意文字系?/p>

 

14

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Austin

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Searle

的学说是

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任务?/p>

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教学研究一个十分重要的理论来源?/p>

 

Searle

认为,语言交际单位不是单词或句子等语言?/p>

位,而是

( 

 

 

B 

 

 

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A. 

语言行为

 

 

 

 

 

 

B. 

言语行?/p>

 

 

 

 

 

 

C. 

文字符号

 

 

 

 

 

 

D.

心理表征

 

15. 

小学英语

( 

 

 

A 

 

 

)

对新知识没有任何明确的计划和要求,它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课?/p>

 

A.

活动?/p>

 

 

 

 

 

 

B. 

综合?/p>

 

 

 

 

 

 

C. 

口语?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D. 

巩固复习?/p>

 

16

、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务?

 

A

、激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策?/p>

 

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英语教材教法试题

 

1

、语言技?/p>

( 

 

 

C 

 

 

) 

A

、包含听、说、读、写、译五个方面的能?/p>

B

、是指一个人说话时遣词造句的能?/p>

 

 

C

、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力

D

、是指一个人的语言表述能力

 

 

2

、英语课程评价体系的改革,主要是

( 

 

 

B 

 

 

 

) 

A

、强调形成性评?/p>

B

、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C

、考试方式的改?/p>

D

、让学生自主学习

 

 

3

、在设计

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任务?/p>

?/p>

教学活动时,教师可以忽视的是

( 

 

 

D 

 

) 

A

、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实?/p>

 

 

B

、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系?/p>

 

 

C

、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力?/p>

 

 

D

、活动应局限于课堂教学,不要延伸到课堂之外的学习和生活之中?/p>

 

 

4

、以下哪个选项不属于学习策略的范畴?/p>

( 

 

 

A 

 

 

)

 

A

、利用音像和网络资源丰富学习内容?/p>

B

、设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展?/p>

 

 

C

、在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标?/p>

D

、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法?/p>

 

5

、以下哪种描述是正确的?

 

( 

 

 

ABC 

 

 

) 

A

、听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段?/p>

B

、听和读是理解的技能,说和写是表达的技能?/p>

 

 

C

、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容?/p>

 

 

D

、在英语学习的起始阶段,教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正,以使学生不走弯路?/p>

 

 

6

、要具备较强的综合语言运用能力,必须有语言技能?/p>

( 

 

 

ABCD 

 

 

)

作基础?/p>

 

 

A

、语言知识

B

、情感态度

C

、学习策?/p>

D

、文化意?/p>

 

 

7

、教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素?/p>

?/p>

 

 

 

ACD 

 

 

 

?/p>

 

A

、学习兴趣和动机

B

、尊师爱?/p>

C

、自信与意志?/p>

D

、合作学?/p>

 

8

、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能

( 

 

 

ABD 

 

 

)

?/p>

 

 

A

、贴近学生的实际生活

B

、贴近真实的交际行为

C

、贴近英语国家的文化

D

、贴近有目的地综合运用英语的活动

 

 

9

、在英语教学中,既要有学生的个别活动,又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是

( 

 

 

ABC 

 

 

) 

A

、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成?/p>

?/p>

南郭先生

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B

、既要合作学习,又要以个人学习作为合作学习的基础

 

 

C

、既要活跃,又要沉静,以适应外倾和内倾学生的需?/p>

 

 

D

、重在保证课堂活动不单一化,也增强直观?/p>

 

 

10

、在教学中,教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围,

 

教师应做到:

( 

 

 

BCD 

 

 

) 

A

、保护后进学生的自尊心和积极?/p>

 

 

B

、创设各种合作学习的活动,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精?/p>

 

 

C

、特别关注性格内向的和学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践机会

 

 

D

、建立民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果

 

 

11

?/p>

英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标?/p>

英语语音知识涵盖语音的认读?/p>

音节的识别?/p>

词汇的辨认?/p>

( 

 

 

D 

 

)

?/p>

句子的理解,也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律?/p>

 

A

、语篇结构的感知

 

 

 

B

、语法的认知

 

 

C

、目标的获取

 

 

 

 

 

D

、语义的判断

 

12

?/p>

一般而言?/p>

中小学英语单元教材可以分为三大系统,

它们主次分明?/p>

( 

 

 

B 

 

)

是源?/p>

作业系统和图表系统是流,

三者相辅相成?/p>

 

A

、非文本系统

 

 

 

B

、主题系?/p>

 

 

 

 

C

、知识结构系?/p>

 

 

 

 

 

D

、文本符号系?/p>

 

13. 

英语与汉语不尽相同,英语?/p>

( 

 

 

C 

 

 

)

。就英语阅读过程而言,阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次,?/p>

语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系,其语音操作由语义潜势;其三,语音是短时工作记忆的载体?/p>

 

A

、语言符号系统

 

 

B

、音节文字系?/p>

 

 

C

、拼音文字系?/p>

 

 

 

D

、表意文字系?/p>

 

14

?/p>

Austin

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Searle

的学说是

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任务?/p>

?/p>

教学研究一个十分重要的理论来源?/p>

 

Searle

认为,语言交际单位不是单词或句子等语言?/p>

位,而是

( 

 

 

B 

 

 

)

?/p>

A. 

语言行为

 

 

 

 

 

 

B. 

言语行?/p>

 

 

 

 

 

 

C. 

文字符号

 

 

 

 

 

 

D.

心理表征

 

15. 

小学英语

( 

 

 

A 

 

 

)

对新知识没有任何明确的计划和要求,它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课?/p>

 

A.

活动?/p>

 

 

 

 

 

 

B. 

综合?/p>

 

 

 

 

 

 

C. 

口语?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D. 

巩固复习?/p>

 

16

、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务?

 

A

、激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策?/p>

 

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英语教材教法试题

 

1

、语言技?/p>

( 

 

 

C 

 

 

) 

A

、包含听、说、读、写、译五个方面的能?/p>

B

、是指一个人说话时遣词造句的能?/p>

 

 

C

、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力

D

、是指一个人的语言表述能力

 

 

2

、英语课程评价体系的改革,主要是

( 

 

 

B 

 

 

 

) 

A

、强调形成性评?/p>

B

、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C

、考试方式的改?/p>

D

、让学生自主学习

 

 

3

、在设计

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任务?/p>

?/p>

教学活动时,教师可以忽视的是

( 

 

 

D 

 

) 

A

、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实?/p>

 

 

B

、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系?/p>

 

 

C

、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力?/p>

 

 

D

、活动应局限于课堂教学,不要延伸到课堂之外的学习和生活之中?/p>

 

 

4

、以下哪个选项不属于学习策略的范畴?/p>

( 

 

 

A 

 

 

)

 

A

、利用音像和网络资源丰富学习内容?/p>

B

、设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展?/p>

 

 

C

、在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标?/p>

D

、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法?/p>

 

5

、以下哪种描述是正确的?

 

( 

 

 

ABC 

 

 

) 

A

、听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段?/p>

B

、听和读是理解的技能,说和写是表达的技能?/p>

 

 

C

、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容?/p>

 

 

D

、在英语学习的起始阶段,教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正,以使学生不走弯路?/p>

 

 

6

、要具备较强的综合语言运用能力,必须有语言技能?/p>

( 

 

 

ABCD 

 

 

)

作基础?/p>

 

 

A

、语言知识

B

、情感态度

C

、学习策?/p>

D

、文化意?/p>

 

 

7

、教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素?/p>

?/p>

 

 

 

ACD 

 

 

 

?/p>

 

A

、学习兴趣和动机

B

、尊师爱?/p>

C

、自信与意志?/p>

D

、合作学?/p>

 

8

、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能

( 

 

 

ABD 

 

 

)

?/p>

 

 

A

、贴近学生的实际生活

B

、贴近真实的交际行为

C

、贴近英语国家的文化

D

、贴近有目的地综合运用英语的活动

 

 

9

、在英语教学中,既要有学生的个别活动,又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是

( 

 

 

ABC 

 

 

) 

A

、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成?/p>

?/p>

南郭先生

?nbsp;

 

B

、既要合作学习,又要以个人学习作为合作学习的基础

 

 

C

、既要活跃,又要沉静,以适应外倾和内倾学生的需?/p>

 

 

D

、重在保证课堂活动不单一化,也增强直观?/p>

 

 

10

、在教学中,教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围,

 

教师应做到:

( 

 

 

BCD 

 

 

) 

A

、保护后进学生的自尊心和积极?/p>

 

 

B

、创设各种合作学习的活动,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精?/p>

 

 

C

、特别关注性格内向的和学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践机会

 

 

D

、建立民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果

 

 

11

?/p>

英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标?/p>

英语语音知识涵盖语音的认读?/p>

音节的识别?/p>

词汇的辨认?/p>

( 

 

 

D 

 

)

?/p>

句子的理解,也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律?/p>

 

A

、语篇结构的感知

 

 

 

B

、语法的认知

 

 

C

、目标的获取

 

 

 

 

 

D

、语义的判断

 

12

?/p>

一般而言?/p>

中小学英语单元教材可以分为三大系统,

它们主次分明?/p>

( 

 

 

B 

 

)

是源?/p>

作业系统和图表系统是流,

三者相辅相成?/p>

 

A

、非文本系统

 

 

 

B

、主题系?/p>

 

 

 

 

C

、知识结构系?/p>

 

 

 

 

 

D

、文本符号系?/p>

 

13. 

英语与汉语不尽相同,英语?/p>

( 

 

 

C 

 

 

)

。就英语阅读过程而言,阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次,?/p>

语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系,其语音操作由语义潜势;其三,语音是短时工作记忆的载体?/p>

 

A

、语言符号系统

 

 

B

、音节文字系?/p>

 

 

C

、拼音文字系?/p>

 

 

 

D

、表意文字系?/p>

 

14

?/p>

Austin

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Searle

的学说是

?/p>

任务?/p>

?/p>

教学研究一个十分重要的理论来源?/p>

 

Searle

认为,语言交际单位不是单词或句子等语言?/p>

位,而是

( 

 

 

B 

 

 

)

?/p>

A. 

语言行为

 

 

 

 

 

 

B. 

言语行?/p>

 

 

 

 

 

 

C. 

文字符号

 

 

 

 

 

 

D.

心理表征

 

15. 

小学英语

( 

 

 

A 

 

 

)

对新知识没有任何明确的计划和要求,它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课?/p>

 

A.

活动?/p>

 

 

 

 

 

 

B. 

综合?/p>

 

 

 

 

 

 

C. 

口语?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D. 

巩固复习?/p>

 

16

、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务?

 

A

、激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策?/p>

 

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英语教材教法试题

 

1

、语言技?/p>

( 

 

 

C 

 

 

) 

A

、包含听、说、读、写、译五个方面的能?/p>

B

、是指一个人说话时遣词造句的能?/p>

 

 

C

、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力

D

、是指一个人的语言表述能力

 

 

2

、英语课程评价体系的改革,主要是

( 

 

 

B 

 

 

 

) 

A

、强调形成性评?/p>

B

、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C

、考试方式的改?/p>

D

、让学生自主学习

 

 

3

、在设计

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任务?/p>

?/p>

教学活动时,教师可以忽视的是

( 

 

 

D 

 

) 

A

、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实?/p>

 

 

B

、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系?/p>

 

 

C

、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力?/p>

 

 

D

、活动应局限于课堂教学,不要延伸到课堂之外的学习和生活之中?/p>

 

 

4

、以下哪个选项不属于学习策略的范畴?/p>

( 

 

 

A 

 

 

)

 

A

、利用音像和网络资源丰富学习内容?/p>

B

、设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展?/p>

 

 

C

、在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标?/p>

D

、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法?/p>

 

5

、以下哪种描述是正确的?

 

( 

 

 

ABC 

 

 

) 

A

、听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段?/p>

B

、听和读是理解的技能,说和写是表达的技能?/p>

 

 

C

、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容?/p>

 

 

D

、在英语学习的起始阶段,教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正,以使学生不走弯路?/p>

 

 

6

、要具备较强的综合语言运用能力,必须有语言技能?/p>

( 

 

 

ABCD 

 

 

)

作基础?/p>

 

 

A

、语言知识

B

、情感态度

C

、学习策?/p>

D

、文化意?/p>

 

 

7

、教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素?/p>

?/p>

 

 

 

ACD 

 

 

 

?/p>

 

A

、学习兴趣和动机

B

、尊师爱?/p>

C

、自信与意志?/p>

D

、合作学?/p>

 

8

、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能

( 

 

 

ABD 

 

 

)

?/p>

 

 

A

、贴近学生的实际生活

B

、贴近真实的交际行为

C

、贴近英语国家的文化

D

、贴近有目的地综合运用英语的活动

 

 

9

、在英语教学中,既要有学生的个别活动,又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是

( 

 

 

ABC 

 

 

) 

A

、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成?/p>

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南郭先生

?nbsp;

 

B

、既要合作学习,又要以个人学习作为合作学习的基础

 

 

C

、既要活跃,又要沉静,以适应外倾和内倾学生的需?/p>

 

 

D

、重在保证课堂活动不单一化,也增强直观?/p>

 

 

10

、在教学中,教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围,

 

教师应做到:

( 

 

 

BCD 

 

 

) 

A

、保护后进学生的自尊心和积极?/p>

 

 

B

、创设各种合作学习的活动,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精?/p>

 

 

C

、特别关注性格内向的和学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践机会

 

 

D

、建立民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果

 

 

11

?/p>

英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标?/p>

英语语音知识涵盖语音的认读?/p>

音节的识别?/p>

词汇的辨认?/p>

( 

 

 

D 

 

)

?/p>

句子的理解,也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律?/p>

 

A

、语篇结构的感知

 

 

 

B

、语法的认知

 

 

C

、目标的获取

 

 

 

 

 

D

、语义的判断

 

12

?/p>

一般而言?/p>

中小学英语单元教材可以分为三大系统,

它们主次分明?/p>

( 

 

 

B 

 

)

是源?/p>

作业系统和图表系统是流,

三者相辅相成?/p>

 

A

、非文本系统

 

 

 

B

、主题系?/p>

 

 

 

 

C

、知识结构系?/p>

 

 

 

 

 

D

、文本符号系?/p>

 

13. 

英语与汉语不尽相同,英语?/p>

( 

 

 

C 

 

 

)

。就英语阅读过程而言,阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次,?/p>

语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系,其语音操作由语义潜势;其三,语音是短时工作记忆的载体?/p>

 

A

、语言符号系统

 

 

B

、音节文字系?/p>

 

 

C

、拼音文字系?/p>

 

 

 

D

、表意文字系?/p>

 

14

?/p>

Austin

?/p>

Searle

的学说是

?/p>

任务?/p>

?/p>

教学研究一个十分重要的理论来源?/p>

 

Searle

认为,语言交际单位不是单词或句子等语言?/p>

位,而是

( 

 

 

B 

 

 

)

?/p>

A. 

语言行为

 

 

 

 

 

 

B. 

言语行?/p>

 

 

 

 

 

 

C. 

文字符号

 

 

 

 

 

 

D.

心理表征

 

15. 

小学英语

( 

 

 

A 

 

 

)

对新知识没有任何明确的计划和要求,它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课?/p>

 

A.

活动?/p>

 

 

 

 

 

 

B. 

综合?/p>

 

 

 

 

 

 

C. 

口语?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D. 

巩固复习?/p>

 

16

、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务?

 

A

、激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策?/p>

 



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