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第一?/p>

 

我上学啦

 

一、教学目?/p>

 

1

、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同,以及自己身份的变化?/p>

 

2

、通过活动,让学生从心理上接受新的学习和生活,认识到自己新的社?/p>

角色

----

小学生;

 

3

、鼓励学生勇敢尝试,学习新的角色要求,基本适应从幼儿园到小学生?/p>

的转变,做好开始新生活的心理准备?/p>

 

二、教学重难点

 

重点:帮助学生聚焦现在,从情感、态度上接纳新角色、适应新环境?/p>

 

难点:深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题?/p>

 

三、教学准?/p>

 

相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水

彩笔和画?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一)天真屋(视频导入)

 

看视频,

说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包在干什么?猜猜他们?/p>

里在想什么?

 

小朋友背着书包来上学,

可高兴了?/p>

因为他们知道从今起,他们就是一名光

荣的小学生了。板书课题:我上学啦

 

(二)聊天室

 

1.

出示幼儿园与小学图片作对?/p>

 

上一年级了,我们都成为了一名小学生,许多方面都发生了很大变化。请

小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同?其他同学作补

充?/p>

 

2. 

怎样做一名好学生呢?(针对发言,展开讨论,教师和同学们一块说?/p>

当小学生的感受,如按时到校上课,不迟到、不早退;小学生要自己背?/p>

包,自觉带齐各种学习用具;要遵守课堂纪律等等?/p>

 

(三)游戏角

 

1

、小品表演:我是一名小学生

 

每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道,我该起床了。因?/p>

我要去上学,我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了,我就可能上学迟到了?/p>

我知道,

当一名小学生?/p>

上学不能迟到?/p>

妈妈帮我整理书包?/p>

我对妈妈亲切地说?/p>

“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了?/p>

”背上书包我高高?/p>

兴上去学校。一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了?/p>

来到学校见到老师说声?/p>

“老师,您好!

?/p>

,见到同学说声:

“同学,您早?/p>

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。我?

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我上学啦

 

一、教学目?/p>

 

1

、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同,以及自己身份的变化?/p>

 

2

、通过活动,让学生从心理上接受新的学习和生活,认识到自己新的社?/p>

角色

----

小学生;

 

3

、鼓励学生勇敢尝试,学习新的角色要求,基本适应从幼儿园到小学生?/p>

的转变,做好开始新生活的心理准备?/p>

 

二、教学重难点

 

重点:帮助学生聚焦现在,从情感、态度上接纳新角色、适应新环境?/p>

 

难点:深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题?/p>

 

三、教学准?/p>

 

相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水

彩笔和画?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一)天真屋(视频导入)

 

看视频,

说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包在干什么?猜猜他们?/p>

里在想什么?

 

小朋友背着书包来上学,

可高兴了?/p>

因为他们知道从今起,他们就是一名光

荣的小学生了。板书课题:我上学啦

 

(二)聊天室

 

1.

出示幼儿园与小学图片作对?/p>

 

上一年级了,我们都成为了一名小学生,许多方面都发生了很大变化。请

小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同?其他同学作补

充?/p>

 

2. 

怎样做一名好学生呢?(针对发言,展开讨论,教师和同学们一块说?/p>

当小学生的感受,如按时到校上课,不迟到、不早退;小学生要自己背?/p>

包,自觉带齐各种学习用具;要遵守课堂纪律等等?/p>

 

(三)游戏角

 

1

、小品表演:我是一名小学生

 

每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道,我该起床了。因?/p>

我要去上学,我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了,我就可能上学迟到了?/p>

我知道,

当一名小学生?/p>

上学不能迟到?/p>

妈妈帮我整理书包?/p>

我对妈妈亲切地说?/p>

“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了?/p>

”背上书包我高高?/p>

兴上去学校。一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了?/p>

来到学校见到老师说声?/p>

“老师,您好!

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“同学,您早?/p>

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我上学啦

 

一、教学目?/p>

 

1

、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同,以及自己身份的变化?/p>

 

2

、通过活动,让学生从心理上接受新的学习和生活,认识到自己新的社?/p>

角色

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小学生;

 

3

、鼓励学生勇敢尝试,学习新的角色要求,基本适应从幼儿园到小学生?/p>

的转变,做好开始新生活的心理准备?/p>

 

二、教学重难点

 

重点:帮助学生聚焦现在,从情感、态度上接纳新角色、适应新环境?/p>

 

难点:深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题?/p>

 

三、教学准?/p>

 

相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水

彩笔和画?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一)天真屋(视频导入)

 

看视频,

说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包在干什么?猜猜他们?/p>

里在想什么?

 

小朋友背着书包来上学,

可高兴了?/p>

因为他们知道从今起,他们就是一名光

荣的小学生了。板书课题:我上学啦

 

(二)聊天室

 

1.

出示幼儿园与小学图片作对?/p>

 

上一年级了,我们都成为了一名小学生,许多方面都发生了很大变化。请

小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同?其他同学作补

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2. 

怎样做一名好学生呢?(针对发言,展开讨论,教师和同学们一块说?/p>

当小学生的感受,如按时到校上课,不迟到、不早退;小学生要自己背?/p>

包,自觉带齐各种学习用具;要遵守课堂纪律等等?/p>

 

(三)游戏角

 

1

、小品表演:我是一名小学生

 

每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道,我该起床了。因?/p>

我要去上学,我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了,我就可能上学迟到了?/p>

我知道,

当一名小学生?/p>

上学不能迟到?/p>

妈妈帮我整理书包?/p>

我对妈妈亲切地说?/p>

“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了?/p>

”背上书包我高高?/p>

兴上去学校。一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了?/p>

来到学校见到老师说声?/p>

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最新苏教版小学一年级心理健康1-8??精品教学设计教案 - 百度文库
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我上学啦

 

一、教学目?/p>

 

1

、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同,以及自己身份的变化?/p>

 

2

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3

、鼓励学生勇敢尝试,学习新的角色要求,基本适应从幼儿园到小学生?/p>

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二、教学重难点

 

重点:帮助学生聚焦现在,从情感、态度上接纳新角色、适应新环境?/p>

 

难点:深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题?/p>

 

三、教学准?/p>

 

相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水

彩笔和画?/p>

 

四、教学过?/p>

 

(一)天真屋(视频导入)

 

看视频,

说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包在干什么?猜猜他们?/p>

里在想什么?

 

小朋友背着书包来上学,

可高兴了?/p>

因为他们知道从今起,他们就是一名光

荣的小学生了。板书课题:我上学啦

 

(二)聊天室

 

1.

出示幼儿园与小学图片作对?/p>

 

上一年级了,我们都成为了一名小学生,许多方面都发生了很大变化。请

小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同?其他同学作补

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2. 

怎样做一名好学生呢?(针对发言,展开讨论,教师和同学们一块说?/p>

当小学生的感受,如按时到校上课,不迟到、不早退;小学生要自己背?/p>

包,自觉带齐各种学习用具;要遵守课堂纪律等等?/p>

 

(三)游戏角

 

1

、小品表演:我是一名小学生

 

每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道,我该起床了。因?/p>

我要去上学,我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了,我就可能上学迟到了?/p>

我知道,

当一名小学生?/p>

上学不能迟到?/p>

妈妈帮我整理书包?/p>

我对妈妈亲切地说?/p>

“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了?/p>

”背上书包我高高?/p>

兴上去学校。一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了?/p>

来到学校见到老师说声?/p>

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,见到同学说声:

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