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《第

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明天不封阳台》教?/p>

 

 

教学目标

 

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仔细阅读课文,在抓住中心事件的基础上,把握贯穿本文的线索?/p>

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三、教学方法:合作探究

 

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四、教学过程:

 

课前准备

 

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、为什么明天要封阳台呢?(

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明天不封阳台》教?/p>

 

 

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仔细阅读课文,在抓住中心事件的基础上,把握贯穿本文的线索?/p>

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三、教学方法:合作探究

 

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四、教学过程:

 

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鸟儿是大自然的精灵,它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进

了一只小鸟,你会怎么对待它呢?(

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请同学们自由朗读课文。思考:一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化?,从中理出课文的?/p>

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仔细阅读课文,在抓住中心事件的基础上,把握贯穿本文的线索?/p>

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学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上,要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人

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三、教学方法:合作探究

 

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四、教学过程:

 

课前准备

 

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鸟儿是大自然的精灵,它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进

了一只小鸟,你会怎么对待它呢?(

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现在,有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台,引起了一对父子的关注,也引发

 

了父亲对生活的一?/p>

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请同学们自由朗读课文。思考:一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化?,从中理出课文的?/p>

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、为什么明天要封阳台呢?(

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八年级语文上册《第24?明天不封阳台》教?苏教?- 百度文库
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《第

24

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明天不封阳台》教?/p>

 

 

教学目标

 

知识目标?/p>

 

仔细阅读课文,在抓住中心事件的基础上,把握贯穿本文的线索?/p>

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学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上,要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人

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三、教学方法:合作探究

 

教学时数

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课时

 

 

四、教学过程:

 

课前准备

 

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布置学生预习课文,准备教学用的材料。(

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预习课文,查工具书解决课文中的生字词,自读课文了解课文大?/p>

 

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鸟儿是大自然的精灵,它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进

了一只小鸟,你会怎么对待它呢?(

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请同学们自由朗读课文。思考:一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化?,从中理出课文的?/p>

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