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二次函数复习课教学设?/p>

 

一?/p>

教材分析?/p>

 

函数是初中数学中最基本的概念之一,从八年级首次接触到函数的概念,就学?/p>

了正比例函数、一次函数,然后九年级上册学习了反比例函数,九年级下册学习了?/p>

次函数,函数贯穿于整个初中数学体系之中,也是生活实际中构建数学模型的重要?/p>

具之一。二次函数在初中数学教学中占有极其重要的地位,它不仅中初中代数内容的

引申,更为高中学习一元二次不等式等内容打下基础。在历届中考试题中,二次函?/p>

都是压轴题中不可缺少的内容。二次函的图象和性质体现了数形结合的数学思想,对

学生基本数学思想和素养的形成起到了很好的推动作用。并且二次函数与一元二次方

程、不等式等知识的联系,使学生能更好地对自己所学的知识融会贯通?/p>

 

二、学情分析:

 

九年级的学生在新课的学习中已经掌握了二次函数的定义、会作二次函数的图象

并能根据图象对二次函数的性质进行简单地分析。并且经过一段时间的练习,学生的

分析能力和理解能力都较学习新课时有所提高,学生的学习热情较高,有了一定的?/p>

主探究和合作学习能力。不过,学生学习能力差异较大,两级分化过于明显?/p>

 

三、复习目标:

 

知识与技能目标:

1.

回忆所学二次函数的基础知识,进一步理解掌?/p>

 

2.

灵活运用基础知识解决相关问题,提高学生解决问题的?

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过程与方法目标:

1.

学生自查遗忘的知识点,回答问题,提出问题?/p>

 

2. 

经历例题习题的解答,提高技能?/p>

 

3.

讨论、交流,教师答疑、解惑、指导?/p>

 

情感、态度与价值观目标:渗透二次函数在实践中的运用,使学生知道学为所用,?

立服务社会的思想?/p>

 

四、复习重点、难点:

 

二次函数的基础知识回忆及灵活运用?/p>

 

五、复习方法:

自主探究、分组合作交?/p>

 

六、复习过程:

 

一、知识梳理(学生以小组为单位,课前已独立完成?/p>

 

学生分组汇报本章相关知识点,各组互相补充?/p>

 

1

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二次函数的概念:

若两个变?/p>

x

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y

之间的对应关系可以表示成

c

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一组选派代表出示相关练习?/p>

由一组指定某一组完成练习,

汇报结果?/p>

评价打分?/p>

 

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,第三年的利润为

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万元,则

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一?/p>

教材分析?/p>

 

函数是初中数学中最基本的概念之一,从八年级首次接触到函数的概念,就学?/p>

了正比例函数、一次函数,然后九年级上册学习了反比例函数,九年级下册学习了?/p>

次函数,函数贯穿于整个初中数学体系之中,也是生活实际中构建数学模型的重要?/p>

具之一。二次函数在初中数学教学中占有极其重要的地位,它不仅中初中代数内容的

引申,更为高中学习一元二次不等式等内容打下基础。在历届中考试题中,二次函?/p>

都是压轴题中不可缺少的内容。二次函的图象和性质体现了数形结合的数学思想,对

学生基本数学思想和素养的形成起到了很好的推动作用。并且二次函数与一元二次方

程、不等式等知识的联系,使学生能更好地对自己所学的知识融会贯通?/p>

 

二、学情分析:

 

九年级的学生在新课的学习中已经掌握了二次函数的定义、会作二次函数的图象

并能根据图象对二次函数的性质进行简单地分析。并且经过一段时间的练习,学生的

分析能力和理解能力都较学习新课时有所提高,学生的学习热情较高,有了一定的?/p>

主探究和合作学习能力。不过,学生学习能力差异较大,两级分化过于明显?/p>

 

三、复习目标:

 

知识与技能目标:

1.

回忆所学二次函数的基础知识,进一步理解掌?/p>

 

2.

灵活运用基础知识解决相关问题,提高学生解决问题的?

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过程与方法目标:

1.

学生自查遗忘的知识点,回答问题,提出问题?/p>

 

2. 

经历例题习题的解答,提高技能?/p>

 

3.

讨论、交流,教师答疑、解惑、指导?/p>

 

情感、态度与价值观目标:渗透二次函数在实践中的运用,使学生知道学为所用,?

立服务社会的思想?/p>

 

四、复习重点、难点:

 

二次函数的基础知识回忆及灵活运用?/p>

 

五、复习方法:

自主探究、分组合作交?/p>

 

六、复习过程:

 

一、知识梳理(学生以小组为单位,课前已独立完成?/p>

 

学生分组汇报本章相关知识点,各组互相补充?/p>

 

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二次函数的概念:

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由一组指定某一组完成练习,

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教材分析?/p>

 

函数是初中数学中最基本的概念之一,从八年级首次接触到函数的概念,就学?/p>

了正比例函数、一次函数,然后九年级上册学习了反比例函数,九年级下册学习了?/p>

次函数,函数贯穿于整个初中数学体系之中,也是生活实际中构建数学模型的重要?/p>

具之一。二次函数在初中数学教学中占有极其重要的地位,它不仅中初中代数内容的

引申,更为高中学习一元二次不等式等内容打下基础。在历届中考试题中,二次函?/p>

都是压轴题中不可缺少的内容。二次函的图象和性质体现了数形结合的数学思想,对

学生基本数学思想和素养的形成起到了很好的推动作用。并且二次函数与一元二次方

程、不等式等知识的联系,使学生能更好地对自己所学的知识融会贯通?/p>

 

二、学情分析:

 

九年级的学生在新课的学习中已经掌握了二次函数的定义、会作二次函数的图象

并能根据图象对二次函数的性质进行简单地分析。并且经过一段时间的练习,学生的

分析能力和理解能力都较学习新课时有所提高,学生的学习热情较高,有了一定的?/p>

主探究和合作学习能力。不过,学生学习能力差异较大,两级分化过于明显?/p>

 

三、复习目标:

 

知识与技能目标:

1.

回忆所学二次函数的基础知识,进一步理解掌?/p>

 

2.

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过程与方法目标:

1.

学生自查遗忘的知识点,回答问题,提出问题?/p>

 

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经历例题习题的解答,提高技能?/p>

 

3.

讨论、交流,教师答疑、解惑、指导?/p>

 

情感、态度与价值观目标:渗透二次函数在实践中的运用,使学生知道学为所用,?

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四、复习重点、难点:

 

二次函数的基础知识回忆及灵活运用?/p>

 

五、复习方法:

自主探究、分组合作交?/p>

 

六、复习过程:

 

一、知识梳理(学生以小组为单位,课前已独立完成?/p>

 

学生分组汇报本章相关知识点,各组互相补充?/p>

 

1

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二次函数复习课教学设?- 百度文库
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教材分析?/p>

 

函数是初中数学中最基本的概念之一,从八年级首次接触到函数的概念,就学?/p>

了正比例函数、一次函数,然后九年级上册学习了反比例函数,九年级下册学习了?/p>

次函数,函数贯穿于整个初中数学体系之中,也是生活实际中构建数学模型的重要?/p>

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引申,更为高中学习一元二次不等式等内容打下基础。在历届中考试题中,二次函?/p>

都是压轴题中不可缺少的内容。二次函的图象和性质体现了数形结合的数学思想,对

学生基本数学思想和素养的形成起到了很好的推动作用。并且二次函数与一元二次方

程、不等式等知识的联系,使学生能更好地对自己所学的知识融会贯通?/p>

 

二、学情分析:

 

九年级的学生在新课的学习中已经掌握了二次函数的定义、会作二次函数的图象

并能根据图象对二次函数的性质进行简单地分析。并且经过一段时间的练习,学生的

分析能力和理解能力都较学习新课时有所提高,学生的学习热情较高,有了一定的?/p>

主探究和合作学习能力。不过,学生学习能力差异较大,两级分化过于明显?/p>

 

三、复习目标:

 

知识与技能目标:

1.

回忆所学二次函数的基础知识,进一步理解掌?/p>

 

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灵活运用基础知识解决相关问题,提高学生解决问题的?

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过程与方法目标:

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情感、态度与价值观目标:渗透二次函数在实践中的运用,使学生知道学为所用,?

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四、复习重点、难点:

 

二次函数的基础知识回忆及灵活运用?/p>

 

五、复习方法:

自主探究、分组合作交?/p>

 

六、复习过程:

 

一、知识梳理(学生以小组为单位,课前已独立完成?/p>

 

学生分组汇报本章相关知识点,各组互相补充?/p>

 

1

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)某纸箱厂的年利润为

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