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1 

第七单元

 

整理与复?/p>

 

 

 

 

通过总复?/p>

,

系统、全面地复习和整理本学期所学知?/p>

,

帮助学生构建合理的知识体?/p>

,

以便更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识

,

进一步发展数与代

数概念?/p>

空间与几何概念?/p>

统计与概率概?/p>

,

增强综合运用知识解决问题的能?/p>

,

全面达到?/p>

学期的教学目标?/p>

 

 

 

这部分内容可?/p>

3

课时进行复习

,

教师也可根据本班的实际情况灵活掌握。在复习?/p>

,

教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况

,

如概念的理解水平、对易混淆概念的掌握?/p>

?/p>

,

计算的正确率

,

普遍容易出错的问题等

,

从而根据具体情况制定恰当有效的复习计划?/p>

 

在复习中

,

从知识的角度来说

,

需要注意两?/p>

:

首先要注意突出核心知识和重点、难?/p>

,

以使学生建立主要的知识脉?/p>

,

提高复习的效率?/p>

比如对分数乘除法知识的复?/p>

,

就要在理?/p>

概念和分数乘除法计算方法的基础?/p>

,

弄清分数乘法和分数除法在计算方法上的相同点和?/p>

同点

,

以提高学生计算的正确?/p>

,

抓好基本技能?/p>

其次就是要注意使学生在掌握好各部分知?/p>

的基础?/p>

,

进一步加强各部分内容之间的联?/p>

,

以帮助学生建立合理的知识体系?/p>

联系既包?/p>

知识间的纵向联系

,

也包括知识间的横向联系?/p>

纵向联系如长方体和正方体的知?/p>

,

既要以初

步认识知识为基础

,

又要与已有知识进行适当的扩?/p>

;

横向联系如百分数的应用与用分数乘

除法解决问题间的联系等?/p>

从学生的角度来说

,

在复习时要注意兼顾各层次的学?/p>

,

对于学习

有困难的学生来说

,

要帮助他们查漏补?/p>

,

引导他们查找知识上的不足

,

进行一些基本练习等

,

以达到课标的要求

;

对于知识水平较高的学生来?/p>

,

要满足他们的进一步需?/p>

,

如完成一些综

合性的练习或稍难的练习等。总之

,

要针对不同内容、不同学?/p>

,

制定相应的计?/p>

,

选择不同

的复习方式?/p>

 

 

1 

数与代数

 1

课时

 

2 

图形与几?/p>

 

1

课时

 

3 

综合与实?/p>

 

1

课时

 

 

 

 

 

数与代数

 

教材?/p>

112~114

页的内容?/p>

 

 

1.

掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序

;

能正确计算分数乘?/p>

除法和分数四则混合运算题

,

能应用运算定律和运算性质进行有关分数的简单计算?/p>

 

2.

能应用比的意义和基本性质求比值、化简比?/p>

 

3.

进一步理解比的意义和基本性质

,

理解百分数的意义

,

能正确进行百分数和小数?/p>

分数

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第七单元

 

整理与复?/p>

 

 

 

 

通过总复?/p>

,

系统、全面地复习和整理本学期所学知?/p>

,

帮助学生构建合理的知识体?/p>

,

以便更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识

,

进一步发展数与代

数概念?/p>

空间与几何概念?/p>

统计与概率概?/p>

,

增强综合运用知识解决问题的能?/p>

,

全面达到?/p>

学期的教学目标?/p>

 

 

 

这部分内容可?/p>

3

课时进行复习

,

教师也可根据本班的实际情况灵活掌握。在复习?/p>

,

教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况

,

如概念的理解水平、对易混淆概念的掌握?/p>

?/p>

,

计算的正确率

,

普遍容易出错的问题等

,

从而根据具体情况制定恰当有效的复习计划?/p>

 

在复习中

,

从知识的角度来说

,

需要注意两?/p>

:

首先要注意突出核心知识和重点、难?/p>

,

以使学生建立主要的知识脉?/p>

,

提高复习的效率?/p>

比如对分数乘除法知识的复?/p>

,

就要在理?/p>

概念和分数乘除法计算方法的基础?/p>

,

弄清分数乘法和分数除法在计算方法上的相同点和?/p>

同点

,

以提高学生计算的正确?/p>

,

抓好基本技能?/p>

其次就是要注意使学生在掌握好各部分知?/p>

的基础?/p>

,

进一步加强各部分内容之间的联?/p>

,

以帮助学生建立合理的知识体系?/p>

联系既包?/p>

知识间的纵向联系

,

也包括知识间的横向联系?/p>

纵向联系如长方体和正方体的知?/p>

,

既要以初

步认识知识为基础

,

又要与已有知识进行适当的扩?/p>

;

横向联系如百分数的应用与用分数乘

除法解决问题间的联系等?/p>

从学生的角度来说

,

在复习时要注意兼顾各层次的学?/p>

,

对于学习

有困难的学生来说

,

要帮助他们查漏补?/p>

,

引导他们查找知识上的不足

,

进行一些基本练习等

,

以达到课标的要求

;

对于知识水平较高的学生来?/p>

,

要满足他们的进一步需?/p>

,

如完成一些综

合性的练习或稍难的练习等。总之

,

要针对不同内容、不同学?/p>

,

制定相应的计?/p>

,

选择不同

的复习方式?/p>

 

 

1 

数与代数

 1

课时

 

2 

图形与几?/p>

 

1

课时

 

3 

综合与实?/p>

 

1

课时

 

 

 

 

 

数与代数

 

教材?/p>

112~114

页的内容?/p>

 

 

1.

掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序

;

能正确计算分数乘?/p>

除法和分数四则混合运算题

,

能应用运算定律和运算性质进行有关分数的简单计算?/p>

 

2.

能应用比的意义和基本性质求比值、化简比?/p>

 

3.

进一步理解比的意义和基本性质

,

理解百分数的意义

,

能正确进行百分数和小数?/p>

分数

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第七单元

 

整理与复?/p>

 

 

 

 

通过总复?/p>

,

系统、全面地复习和整理本学期所学知?/p>

,

帮助学生构建合理的知识体?/p>

,

以便更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识

,

进一步发展数与代

数概念?/p>

空间与几何概念?/p>

统计与概率概?/p>

,

增强综合运用知识解决问题的能?/p>

,

全面达到?/p>

学期的教学目标?/p>

 

 

 

这部分内容可?/p>

3

课时进行复习

,

教师也可根据本班的实际情况灵活掌握。在复习?/p>

,

教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况

,

如概念的理解水平、对易混淆概念的掌握?/p>

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,

计算的正确率

,

普遍容易出错的问题等

,

从而根据具体情况制定恰当有效的复习计划?/p>

 

在复习中

,

从知识的角度来说

,

需要注意两?/p>

:

首先要注意突出核心知识和重点、难?/p>

,

以使学生建立主要的知识脉?/p>

,

提高复习的效率?/p>

比如对分数乘除法知识的复?/p>

,

就要在理?/p>

概念和分数乘除法计算方法的基础?/p>

,

弄清分数乘法和分数除法在计算方法上的相同点和?/p>

同点

,

以提高学生计算的正确?/p>

,

抓好基本技能?/p>

其次就是要注意使学生在掌握好各部分知?/p>

的基础?/p>

,

进一步加强各部分内容之间的联?/p>

,

以帮助学生建立合理的知识体系?/p>

联系既包?/p>

知识间的纵向联系

,

也包括知识间的横向联系?/p>

纵向联系如长方体和正方体的知?/p>

,

既要以初

步认识知识为基础

,

又要与已有知识进行适当的扩?/p>

;

横向联系如百分数的应用与用分数乘

除法解决问题间的联系等?/p>

从学生的角度来说

,

在复习时要注意兼顾各层次的学?/p>

,

对于学习

有困难的学生来说

,

要帮助他们查漏补?/p>

,

引导他们查找知识上的不足

,

进行一些基本练习等

,

以达到课标的要求

;

对于知识水平较高的学生来?/p>

,

要满足他们的进一步需?/p>

,

如完成一些综

合性的练习或稍难的练习等。总之

,

要针对不同内容、不同学?/p>

,

制定相应的计?/p>

,

选择不同

的复习方式?/p>

 

 

1 

数与代数

 1

课时

 

2 

图形与几?/p>

 

1

课时

 

3 

综合与实?/p>

 

1

课时

 

 

 

 

 

数与代数

 

教材?/p>

112~114

页的内容?/p>

 

 

1.

掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序

;

能正确计算分数乘?/p>

除法和分数四则混合运算题

,

能应用运算定律和运算性质进行有关分数的简单计算?/p>

 

2.

能应用比的意义和基本性质求比值、化简比?/p>

 

3.

进一步理解比的意义和基本性质

,

理解百分数的意义

,

能正确进行百分数和小数?/p>

分数

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六年级数学上册第七单元整理与复习教案苏教?最新版) - 百度文库
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整理与复?/p>

 

 

 

 

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系统、全面地复习和整理本学期所学知?/p>

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帮助学生构建合理的知识体?/p>

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以便更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识

,

进一步发展数与代

数概念?/p>

空间与几何概念?/p>

统计与概率概?/p>

,

增强综合运用知识解决问题的能?/p>

,

全面达到?/p>

学期的教学目标?/p>

 

 

 

这部分内容可?/p>

3

课时进行复习

,

教师也可根据本班的实际情况灵活掌握。在复习?/p>

,

教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况

,

如概念的理解水平、对易混淆概念的掌握?/p>

?/p>

,

计算的正确率

,

普遍容易出错的问题等

,

从而根据具体情况制定恰当有效的复习计划?/p>

 

在复习中

,

从知识的角度来说

,

需要注意两?/p>

:

首先要注意突出核心知识和重点、难?/p>

,

以使学生建立主要的知识脉?/p>

,

提高复习的效率?/p>

比如对分数乘除法知识的复?/p>

,

就要在理?/p>

概念和分数乘除法计算方法的基础?/p>

,

弄清分数乘法和分数除法在计算方法上的相同点和?/p>

同点

,

以提高学生计算的正确?/p>

,

抓好基本技能?/p>

其次就是要注意使学生在掌握好各部分知?/p>

的基础?/p>

,

进一步加强各部分内容之间的联?/p>

,

以帮助学生建立合理的知识体系?/p>

联系既包?/p>

知识间的纵向联系

,

也包括知识间的横向联系?/p>

纵向联系如长方体和正方体的知?/p>

,

既要以初

步认识知识为基础

,

又要与已有知识进行适当的扩?/p>

;

横向联系如百分数的应用与用分数乘

除法解决问题间的联系等?/p>

从学生的角度来说

,

在复习时要注意兼顾各层次的学?/p>

,

对于学习

有困难的学生来说

,

要帮助他们查漏补?/p>

,

引导他们查找知识上的不足

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进行一些基本练习等

,

以达到课标的要求

;

对于知识水平较高的学生来?/p>

,

要满足他们的进一步需?/p>

,

如完成一些综

合性的练习或稍难的练习等。总之

,

要针对不同内容、不同学?/p>

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制定相应的计?/p>

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选择不同

的复习方式?/p>

 

 

1 

数与代数

 1

课时

 

2 

图形与几?/p>

 

1

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3 

综合与实?/p>

 

1

课时

 

 

 

 

 

数与代数

 

教材?/p>

112~114

页的内容?/p>

 

 

1.

掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序

;

能正确计算分数乘?/p>

除法和分数四则混合运算题

,

能应用运算定律和运算性质进行有关分数的简单计算?/p>

 

2.

能应用比的意义和基本性质求比值、化简比?/p>

 

3.

进一步理解比的意义和基本性质

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