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小学语文毕业考试重点课文复习资料
(六年级上册?/p>
一、重点课文可能涉及到的考点
1
、作?/p>
2
、文章标题及含义
3
、文中重点问?/p>
4
、蕴含的哲理(中心思想?/p>
5
、写作方法(包括文体?/p>
6
、评价主要人?/p>
7
、文章情?/p>
二、六年级上册课文重点内容
(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落?/p>
?/p>
《山中访友?/p>
1
、作者:李汉?/p>
2
、标题含义:山中访友
运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友?/p>
3
、重点问题:
?/p>
1
)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题?/p>
答:作者拜访的“朋友有
老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等
一切自然界的朋?/p>
。作者以“山中访友”为题目是运?/p>
拟人
的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样
写更能激发读者的阅读兴趣?/p>
?/p>
2
)读读下面的句子,体会这样写的好处?/p>
①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了?/p>
?
答:作者把“老桥?/p>
比喻
为“一位德高望重的老人”,“站”是
拟人
的用法,不但写出了桥?/p>
古?/p>
,而且
也突出了?/p>
默默无闻为大众服?/p>
的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩?/p>
②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神?/p>
答:
拟人化的手法
,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的
默契和亲密的情谊
?/p>
4
、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界?/p>
表达了作者对大自然的无限
热爱?/p>
5
、写作方法:构思新奇、富有想象力?/p>
散文
,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地
表达了对山中“朋友”的那份深厚感情?/p>
?/p>
《草虫的村落?/p>
1
、作者:郭枫
2
、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地?/p>
村落:森林边缘的小丘?/p>
3
、重点问?/p>
?/p>
1
)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么?/p>
答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞?/p>
的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师?/p>
?/p>
2
)填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了(一位“游侠?nbsp;?/p>
;看到花?/p>
斑斓的小圆虫?/p>
把它们想?/p>
(成“南国的少女?nbsp;?/p>
?/p>
看到振动翅膀的甲虫,
把它们想?/p>
(成“音乐家?nbsp;?/p>
?/p>
看到推着食物行走的甲虫,把它们想象(成从远方归来的“劳动者?nbsp;?/p>
4
、中心思想:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历?/p>
从中?/p>
映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情?/p>
5
、写作方法:这是一?/p>
散文
,它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的
(想象)
,运用(拟人、比喻)
等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前?/p>
(二)第二单元重点课文:《詹天佑》《怀念母亲?/p>
★《詹天佑?/p>
3
、重点问题:
?/p>
1
)课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程?/p>
(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计
“人”字形线路)?/p>
?/p>
2
)詹天佑开凿居庸关采用的是(两端同时向中间凿进法)开凿八达岭采用的是(中部凿井法、两端凿
进法)?/p>