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北师大版五年级数学下册教学计?/p>

 

 

 

 

为了进一步落实生本教育课堂教学理念,激发学生乐于学?/p>

,

主动学习

.

课堂上努力突出学生的主体?/p>

位,关注每一个学生的思维状态,激发全体学生有效学习。让孩子体验到数学学习的过程、探究创造的?/p>

乐,培养兴趣,锻炼能力,促进发展。结合《课标》的要求,并根据本册教材内容和学生年龄特点,特制

订如下计划?/p>

 

 

 

一、教材分?/p>

 

 

 

(

一

)

学习内容:分数加减法、长方体、分数乘法、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的?/p>

示和分析、总复习?/p>

 

 

 

(

?/p>

)

教学重点

 

 

 

1.

掌握分数加减法的计算方法,并能熟练地进行简便计算?/p>

 

 

 

2.

理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法?/p>

 

 

 

3.

理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法?/p>

 

 

 

4.

会用方程解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

5.

了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法?/p>

 

 

 

6.

认识条形统计图、折线统计图的特?/p>

2019

五年级下册数学教学计?/p>

2019

五年级下册数学教学计划?/p>

 

 

 

(

?/p>

)

教学难点

 

 

 

1.

整数与分数的乘法的两种意义之间的联系?/p>

 

 

 

2.

把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合

具体情境与操作来理解分数除以整数的意义?/p>

 

 

 

3.

除数是分数的除法的意义,

是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受

1

立方米?/p>

1

立方

厘米以及

1

升?/p>

1

毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大?/p>

 

 

 

4.

探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,并能解决简单的实际问题?/p>

 

 

 

二、教学目?/p>

 

 

 

(

一

)

数与代数

 

 

 

第一单元

?/p>

分数加减?/p>

?nbsp;

理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算

;

能理解分数加减混合运算的?/p>

序,

并能正确计算

;

能把分数化成有限小数?/p>

也能把有限小数化成分?/p>

;

能结合实际情境,

解决简单分数加?/p>

法的实际问题?/p>

 

 

 

第三单元

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分数乘法

?nbsp;

结合具体情境

,

在操作活动中

,

探索并理解分数乘、除法的意义

;

探索并掌握分?/p>

乘、除法的计算方法

,

并能正确计算

;

能解决简单的分数乘、除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系?/p>

 

 

 

第五单元

?/p>

分数除法

?nbsp;

了解倒数的意义,会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运?/p>

;

理解整数?/p>

运算律在分数运算中同样适用

;

结合实际情境,能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题,体会分?/p>

混合运算在现实生活中的广泛应用?/p>

 

 

 

第七单元

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用方程解决问?/p>

?nbsp;

在列方程的过程中?/p>

会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解?/p>

简单实际问题的能力。由于有两个未知数,需要选择设一个未知数?/p>

x

,再根据两个未知数之间的关系?/p>

用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处

理信息和建立模型的能力?/p>

 

 

 

(

?/p>

)

空间与图?/p>

 

 

 

第二、四单元

?/p>

长方?/p>

(

一

)(

?/p>

)?nbsp;

通过观察、操作等活动,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长

方体、正方体的展开?/p>

;

了解体积

(

包括容积

)

的含?/p>

;

认识体积

(

包括容积

)

单位,探索并掌握长方体、正方体

表面积?/p>

体积的计算方法,

并能解决简单的实际问题

;

探索某些不规则物体体积的测量方法

;

引领学生在观察?/p>

操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念?/p>

 

 

 

第六单元

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确定位置

?nbsp;

能在具体的情境中,用方向和距离来表示物体位置

;

在具体的情境中,自建参数

系确定位置?/p>

 

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北师大版五年级数学下册教学计?/p>

 

 

 

 

为了进一步落实生本教育课堂教学理念,激发学生乐于学?/p>

,

主动学习

.

课堂上努力突出学生的主体?/p>

位,关注每一个学生的思维状态,激发全体学生有效学习。让孩子体验到数学学习的过程、探究创造的?/p>

乐,培养兴趣,锻炼能力,促进发展。结合《课标》的要求,并根据本册教材内容和学生年龄特点,特制

订如下计划?/p>

 

 

 

一、教材分?/p>

 

 

 

(

一

)

学习内容:分数加减法、长方体、分数乘法、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的?/p>

示和分析、总复习?/p>

 

 

 

(

?/p>

)

教学重点

 

 

 

1.

掌握分数加减法的计算方法,并能熟练地进行简便计算?/p>

 

 

 

2.

理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法?/p>

 

 

 

3.

理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法?/p>

 

 

 

4.

会用方程解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

5.

了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法?/p>

 

 

 

6.

认识条形统计图、折线统计图的特?/p>

2019

五年级下册数学教学计?/p>

2019

五年级下册数学教学计划?/p>

 

 

 

(

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)

教学难点

 

 

 

1.

整数与分数的乘法的两种意义之间的联系?/p>

 

 

 

2.

把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合

具体情境与操作来理解分数除以整数的意义?/p>

 

 

 

3.

除数是分数的除法的意义,

是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受

1

立方米?/p>

1

立方

厘米以及

1

升?/p>

1

毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大?/p>

 

 

 

4.

探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,并能解决简单的实际问题?/p>

 

 

 

二、教学目?/p>

 

 

 

(

一

)

数与代数

 

 

 

第一单元

?/p>

分数加减?/p>

?nbsp;

理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算

;

能理解分数加减混合运算的?/p>

序,

并能正确计算

;

能把分数化成有限小数?/p>

也能把有限小数化成分?/p>

;

能结合实际情境,

解决简单分数加?/p>

法的实际问题?/p>

 

 

 

第三单元

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分数乘法

?nbsp;

结合具体情境

,

在操作活动中

,

探索并理解分数乘、除法的意义

;

探索并掌握分?/p>

乘、除法的计算方法

,

并能正确计算

;

能解决简单的分数乘、除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系?/p>

 

 

 

第五单元

?/p>

分数除法

?nbsp;

了解倒数的意义,会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运?/p>

;

理解整数?/p>

运算律在分数运算中同样适用

;

结合实际情境,能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题,体会分?/p>

混合运算在现实生活中的广泛应用?/p>

 

 

 

第七单元

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用方程解决问?/p>

?nbsp;

在列方程的过程中?/p>

会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解?/p>

简单实际问题的能力。由于有两个未知数,需要选择设一个未知数?/p>

x

,再根据两个未知数之间的关系?/p>

用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处

理信息和建立模型的能力?/p>

 

 

 

(

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)

空间与图?/p>

 

 

 

第二、四单元

?/p>

长方?/p>

(

一

)(

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)?nbsp;

通过观察、操作等活动,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长

方体、正方体的展开?/p>

;

了解体积

(

包括容积

)

的含?/p>

;

认识体积

(

包括容积

)

单位,探索并掌握长方体、正方体

表面积?/p>

体积的计算方法,

并能解决简单的实际问题

;

探索某些不规则物体体积的测量方法

;

引领学生在观察?/p>

操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念?/p>

 

 

 

第六单元

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确定位置

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能在具体的情境中,用方向和距离来表示物体位置

;

在具体的情境中,自建参数

系确定位置?/p>

 

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北师大版五年级数学下册教学计?/p>

 

 

 

 

为了进一步落实生本教育课堂教学理念,激发学生乐于学?/p>

,

主动学习

.

课堂上努力突出学生的主体?/p>

位,关注每一个学生的思维状态,激发全体学生有效学习。让孩子体验到数学学习的过程、探究创造的?/p>

乐,培养兴趣,锻炼能力,促进发展。结合《课标》的要求,并根据本册教材内容和学生年龄特点,特制

订如下计划?/p>

 

 

 

一、教材分?/p>

 

 

 

(

一

)

学习内容:分数加减法、长方体、分数乘法、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的?/p>

示和分析、总复习?/p>

 

 

 

(

?/p>

)

教学重点

 

 

 

1.

掌握分数加减法的计算方法,并能熟练地进行简便计算?/p>

 

 

 

2.

理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法?/p>

 

 

 

3.

理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法?/p>

 

 

 

4.

会用方程解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

5.

了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法?/p>

 

 

 

6.

认识条形统计图、折线统计图的特?/p>

2019

五年级下册数学教学计?/p>

2019

五年级下册数学教学计划?/p>

 

 

 

(

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)

教学难点

 

 

 

1.

整数与分数的乘法的两种意义之间的联系?/p>

 

 

 

2.

把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合

具体情境与操作来理解分数除以整数的意义?/p>

 

 

 

3.

除数是分数的除法的意义,

是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受

1

立方米?/p>

1

立方

厘米以及

1

升?/p>

1

毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大?/p>

 

 

 

4.

探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,并能解决简单的实际问题?/p>

 

 

 

二、教学目?/p>

 

 

 

(

一

)

数与代数

 

 

 

第一单元

?/p>

分数加减?/p>

?nbsp;

理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算

;

能理解分数加减混合运算的?/p>

序,

并能正确计算

;

能把分数化成有限小数?/p>

也能把有限小数化成分?/p>

;

能结合实际情境,

解决简单分数加?/p>

法的实际问题?/p>

 

 

 

第三单元

?/p>

分数乘法

?nbsp;

结合具体情境

,

在操作活动中

,

探索并理解分数乘、除法的意义

;

探索并掌握分?/p>

乘、除法的计算方法

,

并能正确计算

;

能解决简单的分数乘、除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系?/p>

 

 

 

第五单元

?/p>

分数除法

?nbsp;

了解倒数的意义,会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运?/p>

;

理解整数?/p>

运算律在分数运算中同样适用

;

结合实际情境,能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题,体会分?/p>

混合运算在现实生活中的广泛应用?/p>

 

 

 

第七单元

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用方程解决问?/p>

?nbsp;

在列方程的过程中?/p>

会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解?/p>

简单实际问题的能力。由于有两个未知数,需要选择设一个未知数?/p>

x

,再根据两个未知数之间的关系?/p>

用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处

理信息和建立模型的能力?/p>

 

 

 

(

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)

空间与图?/p>

 

 

 

第二、四单元

?/p>

长方?/p>

(

一

)(

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)?nbsp;

通过观察、操作等活动,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长

方体、正方体的展开?/p>

;

了解体积

(

包括容积

)

的含?/p>

;

认识体积

(

包括容积

)

单位,探索并掌握长方体、正方体

表面积?/p>

体积的计算方法,

并能解决简单的实际问题

;

探索某些不规则物体体积的测量方法

;

引领学生在观察?/p>

操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念?/p>

 

 

 

第六单元

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确定位置

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能在具体的情境中,用方向和距离来表示物体位置

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在具体的情境中,自建参数

系确定位置?/p>

 

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为了进一步落实生本教育课堂教学理念,激发学生乐于学?/p>

,

主动学习

.

课堂上努力突出学生的主体?/p>

位,关注每一个学生的思维状态,激发全体学生有效学习。让孩子体验到数学学习的过程、探究创造的?/p>

乐,培养兴趣,锻炼能力,促进发展。结合《课标》的要求,并根据本册教材内容和学生年龄特点,特制

订如下计划?/p>

 

 

 

一、教材分?/p>

 

 

 

(

一

)

学习内容:分数加减法、长方体、分数乘法、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的?/p>

示和分析、总复习?/p>

 

 

 

(

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)

教学重点

 

 

 

1.

掌握分数加减法的计算方法,并能熟练地进行简便计算?/p>

 

 

 

2.

理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法?/p>

 

 

 

3.

理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法?/p>

 

 

 

4.

会用方程解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力?/p>

 

 

 

5.

了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法?/p>

 

 

 

6.

认识条形统计图、折线统计图的特?/p>

2019

五年级下册数学教学计?/p>

2019

五年级下册数学教学计划?/p>

 

 

 

(

?/p>

)

教学难点

 

 

 

1.

整数与分数的乘法的两种意义之间的联系?/p>

 

 

 

2.

把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合

具体情境与操作来理解分数除以整数的意义?/p>

 

 

 

3.

除数是分数的除法的意义,

是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受

1

立方米?/p>

1

立方

厘米以及

1

升?/p>

1

毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大?/p>

 

 

 

4.

探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,并能解决简单的实际问题?/p>

 

 

 

二、教学目?/p>

 

 

 

(

一

)

数与代数

 

 

 

第一单元

?/p>

分数加减?/p>

?nbsp;

理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算

;

能理解分数加减混合运算的?/p>

序,

并能正确计算

;

能把分数化成有限小数?/p>

也能把有限小数化成分?/p>

;

能结合实际情境,

解决简单分数加?/p>

法的实际问题?/p>

 

 

 

第三单元

?/p>

分数乘法

?nbsp;

结合具体情境

,

在操作活动中

,

探索并理解分数乘、除法的意义

;

探索并掌握分?/p>

乘、除法的计算方法

,

并能正确计算

;

能解决简单的分数乘、除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系?/p>

 

 

 

第五单元

?/p>

分数除法

?nbsp;

了解倒数的意义,会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运?/p>

;

理解整数?/p>

运算律在分数运算中同样适用

;

结合实际情境,能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题,体会分?/p>

混合运算在现实生活中的广泛应用?/p>

 

 

 

第七单元

?/p>

用方程解决问?/p>

?nbsp;

在列方程的过程中?/p>

会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解?/p>

简单实际问题的能力。由于有两个未知数,需要选择设一个未知数?/p>

x

,再根据两个未知数之间的关系?/p>

用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处

理信息和建立模型的能力?/p>

 

 

 

(

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)

空间与图?/p>

 

 

 

第二、四单元

?/p>

长方?/p>

(

一

)(

?/p>

)?nbsp;

通过观察、操作等活动,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长

方体、正方体的展开?/p>

;

了解体积

(

包括容积

)

的含?/p>

;

认识体积

(

包括容积

)

单位,探索并掌握长方体、正方体

表面积?/p>

体积的计算方法,

并能解决简单的实际问题

;

探索某些不规则物体体积的测量方法

;

引领学生在观察?/p>

操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念?/p>

 

 

 

第六单元

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确定位置

?nbsp;

能在具体的情境中,用方向和距离来表示物体位置

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在具体的情境中,自建参数

系确定位置?/p>

 



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