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《面积和面积单位》说课稿

 

 

各位评委?/p>

老师们,

大家好!

我要说的课题?/p>

《面积和面积单位?/p>

?/p>

下面我将从教材、前测、教学目标等环节进行说课?/p>

 

一、说教材

 

本课内容在义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三?/p>

级下册第五单元第

60

?/p>

64

页?/p>

 

1.

教材简?/p>

 

《面积和面积单位?/p>

属于空间与图形领域,

被安排在三年级下?/p>

第五单元。这一单元具体包括:面积和面积单位,长方形、正方形?/p>

面积计算,面积单位的进率,常用的土地面积单位四部分?/p>

 

本课是这一单元的起始课?/p>

它的教与学是在学生已经掌握了长度

和长度单位,长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的?/p>

学生从学习长度到学习面积,是从一维空间向二维空间转化的开始,

是空间形式“由线到面”的一次飞跃。学好本课,不仅是学习面积计

算的基础,更是小学阶段几何教学的基础知识?/p>

 

为了帮助学生建立面积概念?/p>

教材在编写上非常重视展现面积?/p>

念的形成过程?/p>

注重常用面积单位表象的形成?/p>

注重在直观操作和?/p>

式多样的活动中体验?/p>

教材按照先认识面?/p>

(包括物体表面的大小?/p>

封闭图形的大小)

?/p>

然后归纳面积的概念,

再认识常用的面积单位

(包

含统一面积单位的必要?/p>

)

,为什么用边长是?/p>

1

”的正方形作面积?/p>

位及认识常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米?/p>

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老师们,

大家好!

我要说的课题?/p>

《面积和面积单位?/p>

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下面我将从教材、前测、教学目标等环节进行说课?/p>

 

一、说教材

 

本课内容在义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三?/p>

级下册第五单元第

60

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教材简?/p>

 

《面积和面积单位?/p>

属于空间与图形领域,

被安排在三年级下?/p>

第五单元。这一单元具体包括:面积和面积单位,长方形、正方形?/p>

面积计算,面积单位的进率,常用的土地面积单位四部分?/p>

 

本课是这一单元的起始课?/p>

它的教与学是在学生已经掌握了长度

和长度单位,长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的?/p>

学生从学习长度到学习面积,是从一维空间向二维空间转化的开始,

是空间形式“由线到面”的一次飞跃。学好本课,不仅是学习面积计

算的基础,更是小学阶段几何教学的基础知识?/p>

 

为了帮助学生建立面积概念?/p>

教材在编写上非常重视展现面积?/p>

念的形成过程?/p>

注重常用面积单位表象的形成?/p>

注重在直观操作和?/p>

式多样的活动中体验?/p>

教材按照先认识面?/p>

(包括物体表面的大小?/p>

封闭图形的大小)

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然后归纳面积的概念,

再认识常用的面积单位

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含统一面积单位的必要?/p>

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大家好!

我要说的课题?/p>

《面积和面积单位?/p>

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下面我将从教材、前测、教学目标等环节进行说课?/p>

 

一、说教材

 

本课内容在义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三?/p>

级下册第五单元第

60

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教材简?/p>

 

《面积和面积单位?/p>

属于空间与图形领域,

被安排在三年级下?/p>

第五单元。这一单元具体包括:面积和面积单位,长方形、正方形?/p>

面积计算,面积单位的进率,常用的土地面积单位四部分?/p>

 

本课是这一单元的起始课?/p>

它的教与学是在学生已经掌握了长度

和长度单位,长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的?/p>

学生从学习长度到学习面积,是从一维空间向二维空间转化的开始,

是空间形式“由线到面”的一次飞跃。学好本课,不仅是学习面积计

算的基础,更是小学阶段几何教学的基础知识?/p>

 

为了帮助学生建立面积概念?/p>

教材在编写上非常重视展现面积?/p>

念的形成过程?/p>

注重常用面积单位表象的形成?/p>

注重在直观操作和?/p>

式多样的活动中体验?/p>

教材按照先认识面?/p>

(包括物体表面的大小?/p>

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然后归纳面积的概念,

再认识常用的面积单位

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含统一面积单位的必要?/p>

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位及认识常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米?/p>

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三年级数学下册《面积和面积单位》说课稿 - 百度文库
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教材简?/p>

 

《面积和面积单位?/p>

属于空间与图形领域,

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第五单元。这一单元具体包括:面积和面积单位,长方形、正方形?/p>

面积计算,面积单位的进率,常用的土地面积单位四部分?/p>

 

本课是这一单元的起始课?/p>

它的教与学是在学生已经掌握了长度

和长度单位,长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的?/p>

学生从学习长度到学习面积,是从一维空间向二维空间转化的开始,

是空间形式“由线到面”的一次飞跃。学好本课,不仅是学习面积计

算的基础,更是小学阶段几何教学的基础知识?/p>

 

为了帮助学生建立面积概念?/p>

教材在编写上非常重视展现面积?/p>

念的形成过程?/p>

注重常用面积单位表象的形成?/p>

注重在直观操作和?/p>

式多样的活动中体验?/p>

教材按照先认识面?/p>

(包括物体表面的大小?/p>

封闭图形的大小)

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然后归纳面积的概念,

再认识常用的面积单位

(包

含统一面积单位的必要?/p>

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位及认识常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米?/p>

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